語文九年級上冊復(fù)習(xí)，現(xiàn)在初三上學(xué)期語文段考復(fù)習(xí)要點

我也是初三的

你可以先復(fù)習(xí)后面的5篇文言文.<；陳涉世家>；..等等

主要就是看看注解。重點詞語的意思.

<；出師表>；也要背誦

后面附錄的10首古詩也都要達(dá)到背誦 默寫的程度.

我想也就主要復(fù)習(xí)這些吧.

前面的現(xiàn)代文..主要還是多看。多讀.注意詞語積累

作文功底就要你平時多積累.

這樣會考個好成績的。祝福你.

戴氏教育可靠嗎，九年級上期末復(fù)習(xí)方法

銳角三角函數(shù) 1.銳角三角函數(shù)的概念： 在Rt△ABC中

（1）銳角∠A的對邊與斜邊的比值是∠A的正弦，記作sinA=∠A的對邊斜邊；

（2）銳角∠A的鄰邊與斜邊的比值是∠A的余弦，記作cosA=∠A的鄰邊斜邊；

（3）銳角∠A的對邊與鄰邊的比值是∠A的正切，記作tanA=∠A的對邊∠A的鄰邊；

（4）銳角∠A的鄰邊與對邊的比值是∠A的余切，記作cota=∠A的鄰邊∠A的對邊；

（5）坡面與水平面的夾角（α）稱為坡角，坡面的鉛直高度與水平面寬度的比稱為坡度i（或坡比），既坡度等于坡角的正切，記做；

（6）銳角A的正弦，余弦，正切和余切都叫做∠A的銳角三角函數(shù)； 注：sinA，cosA，tanA，cotA是在直角三角形中定義的（注意數(shù)形結(jié)合，構(gòu)造直角三角形）.她的實質(zhì)是一個比值其大小只與∠A的大小有關(guān)。2.互余兩角之間的三角函數(shù)關(guān)系：

（1）一個銳角的正弦等于它的余角的余弦，既sinA=cosB，或sinB=cosA；

(2)一個銳角的余弦等于它的余角的正弦，既cosA=sinB，或cosB=sinA；

(3)一個銳角的正切等于它的余角的余切，既tanA=cotB，或tanB=cotB；

(4)一個銳角的余切等于它的余角的正切，既cotA=tanB，或cotB=tanA； 3.同角之間的三角函數(shù)關(guān)系：

（1）平方和關(guān)系：；

（2）倒數(shù)關(guān)系：；

（3）商的關(guān)系：。4.特殊角的三角函數(shù)值： α sin cos tan cot 30°

1 1 60°

解直角三角形

1、明確解直角三角形的依據(jù)和思路 在直角三角形中，我們是用三條邊的比來表述銳角三角函數(shù)定義的。因此，銳角三角函數(shù)的定義本質(zhì)揭示了直角三角形中邊角之間的關(guān)系，是解直角三角形的基礎(chǔ)。如圖1，在Rt△ABC中，∠C=90°，設(shè)三個內(nèi)角A、B、C所對的邊分別為a、b、c（以下字母同），則解直角三角形的主要依據(jù)是

（1）邊角之間的關(guān)系： sinA=cosB=，cosA=sinB=，tanA=cotB=，cotA=tanB=；

(2)兩銳角之間的關(guān)系： A+B=90°；

（3）三條邊之間的關(guān)系：。以上每個邊角關(guān)系式都可看作方程，解直角三角形的思路，就是根據(jù)已知條件，正確地選擇直角三角形中邊角間的關(guān)系式，通過解一元方程來求解

2、解直角三角形的基本類型和方法 我們知道，由直角三角形中已知的元素求出未知元素的過程叫作解直角三角形，而在直角三角形中，除直角以外還有三條邊及兩個銳角共五個元素，那么什么樣的直角三角形才可解呢？如果已知兩個銳角能否解直角三角形呢？ 事實上，解直角三角形跟直角三角形的判定與作圖有著本質(zhì)的聯(lián)系，因為已知兩個元素（至少有一個是邊）可以判定直角三角形全等，也可以作出直角三角形，即此時直角三角形是確定的，所以這樣的直角三角形是可解的。由于已知兩個銳角的直角三角形是不確定的，它們是無數(shù)多個相似的直角三角形，因此求不出各邊的長。所以，要解直角三角形，給出的除直角外的兩個元素中，必須至少有一個是邊。這樣，解直角三角形就分為兩大類，即已知一條邊及一個銳角或已知兩條邊解直角三角形。四種基本類型和解法列表如下： 已知條件 解法 一邊及 一銳角 直角邊a及銳角A B=90°-A，b=atanA，c=

斜邊c及銳角A B=90°-A，a=csinA，b=ccosA 兩邊 兩條直角邊a和b ，B=90°-A

直角邊a和斜邊c sinA=，B=90°-A