戴氏培訓機構(gòu)，一年級語文培優(yōu)輔差工作計劃

一年級語文培優(yōu)輔差工作計劃

一、學生情況分析 一年級共有學生60人，通過半年的教學，考查。摸清了學生的學習壯況和思想壯況。學生學會了漢語拼音。能用拼音拼讀音節(jié)，也認識了一定數(shù)量的漢字，有一定自學能力

一年級語文課后輔導計劃

一年級語文后進生輔導計劃，一年級語文培優(yōu)補差工作計劃

一年級語文培優(yōu)補差工作計劃

一、優(yōu)生、后進生情況分析 本班共有學生29人，其中男生14人，女生15人。班級總體素質(zhì)較好，尤其有幾個學生表現(xiàn)更出色，他們語言表達能力很強，思維活躍，學習興趣也比較濃

一年級語文課后輔導計劃，如何輔導孩子一年級語文

如何輔導孩子一年級語文1

一、學習習慣的培養(yǎng)要重視

1、讀書的習慣 學習習慣的另一方面就是作業(yè)的按時完成，一年級書面作業(yè)較少，但一些實踐性的活動作業(yè)和讀一讀，說一說，背一背的口頭作業(yè)還是不少

語文課后輔導計劃表，小學一年級語文輔導方法

【篇一】小學一年級語文輔導方法

一、從寫好每一個字抓起 我們常常發(fā)現(xiàn)，字寫得好的孩子往往語文也學得比較好。究其原因，就是因為這些孩子在寫字過程中養(yǎng)成了認真學習的態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。所以

【2017一年級語文培優(yōu)輔差工作計劃1】

一、指導思想：提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣

一年級語文培優(yōu)輔差工作計劃(一)

一、指導思想 鞏固優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成語文基本能力

一年級課外輔導計劃，一年級語文上學期培優(yōu)補差工作計劃

1、學困生有7人，他們分別是：張世曉、張澤寧、張麗麗、張善明、張雯、張澤洋、張菊燕這7名學生學習習慣和行為習慣都較差

2、優(yōu)等生：張麗淇、張曉媚、張永發(fā)等

二、主要措施：l．課內(nèi)外輔導