我家孩子六年級(jí)，數(shù)學(xué)不好上了一對(duì)一也不見效果，我該怎么辦

首先，老師講課一定要認(rèn)真聽，作業(yè)認(rèn)真完成，這是學(xué)好數(shù)學(xué)的必要條件，它的重要性已不必多說。另外，學(xué)校有時(shí)會(huì)為學(xué)生統(tǒng)一訂購一些教學(xué)輔導(dǎo)書籍，可充分利用。有些超常學(xué)生可以加強(qiáng)學(xué)習(xí)的深度、廣度、但基本功-

4、老師輔導(dǎo)讓孩子知道的更多 在課堂上老師講的內(nèi)容可能一句話就說過去了，但是孩子在那一刻沒有聽清楚或者不是很理。那就很麻煩了，所以就要進(jìn)老師來給孩子講一些他在上課沒有聽懂的地方，要把老師講的重點(diǎn)。多學(xué)一點(diǎn)

學(xué)大教育一對(duì)一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，孩子一直不愿意學(xué)，報(bào)了補(bǔ)習(xí)班也不想去

給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班時(shí)，一定要根據(jù)自己孩子的學(xué)習(xí)情況，恰當(dāng)選擇一對(duì)一，或小班，或大班。如有的孩子，在學(xué)校上大課跟不上，聽課聽不懂了，就應(yīng)選一對(duì)一，或6人以下小班，不要選10人以上的輔導(dǎo)班。當(dāng)然

中小學(xué)課程一對(duì)一輔導(dǎo)，物理數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)兩年沒有效果怎么回事

物理數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)兩年沒有效果是因?yàn)椋河锌赡苁呛⒆拥膶W(xué)習(xí)方法有問題。我們?cè)谄匠?huì)發(fā)現(xiàn)有些孩子利用大量的時(shí)間在上一對(duì)一的輔導(dǎo)班，可是成績(jī)并沒有顯著的提高，這時(shí)候我們應(yīng)該仔細(xì)的反省一下，是不是學(xué)習(xí)方法有問題

一對(duì)一輔導(dǎo)還不學(xué)怎么辦

輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，孩子什么都不會(huì)，我該怎么辦

所以，當(dāng)在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)她什么都不會(huì)，家長(zhǎng)一定要盡力的去平復(fù)自己的心情，用一種溫和的態(tài)度去面對(duì)孩子

二、可以詢問老師在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，其實(shí)家長(zhǎng)也可以詢問一下老師，平時(shí)是怎么去教學(xué)生的

一對(duì)一輔導(dǎo)怎么輔導(dǎo)，一對(duì)一輔導(dǎo)孩子怎樣學(xué)有效

一、一對(duì)一輔導(dǎo)適合嚴(yán)重偏科的學(xué)生。孩子出現(xiàn)嚴(yán)重偏科現(xiàn)象，至少可以說明兩個(gè)方面的問題：首先是既然孩子能把其他眾多的學(xué)科學(xué)好，說明不存在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)接受能力方面的問題，通過查找問題的關(guān)鍵，經(jīng)過適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和補(bǔ)充

孩子成績(jī)不好，一對(duì)一輔導(dǎo)也挽救不了，家長(zhǎng)該怎么辦

孩子的成績(jī)不好，一對(duì)一的輔導(dǎo)也挽救不了，在這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要給自己的孩子找到正確的學(xué)習(xí)方式。大多數(shù)的小孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候看似付出了很大的努力，但是成績(jī)一直都不好，這很有可能就是因?yàn)樾『⒆記]有找到適合的學(xué)習(xí)方式

孩子非常努力，名師一對(duì)一補(bǔ)課也沒效果，問題出在哪？家長(zhǎng)該怎么辦

家長(zhǎng)的方法：一對(duì)一的輔導(dǎo)的確可以讓小朋友迅速地意識(shí)到自己的難題，但在這個(gè)過程中卻不一定可以讓小朋友找到更好的教學(xué)方式。所以父母在這時(shí)候的重中之重一定要讓子女尋找真真正正合適的發(fā)展方式及教學(xué)方式

為何有的孩子都上一對(duì)一輔導(dǎo)了，成績(jī)還是不提升呢