高二可以因為狀態(tài)不好休學(xué)嗎,身體沒有問題,休學(xué)流程是怎樣的。

沒有充分理由是不允許休學(xué)的。目前，各個學(xué)校的休學(xué)標(biāo)準(zhǔn)都不統(tǒng)一，但是大概可以分為兩種，一種是重大身體健康問題，還有就是強(qiáng)制休學(xué)（犯了錯誤），或者家庭搬遷等等因素。你的這種是心理因素，按道理來說是不可以的，除非你家里有人。另外，高三是

河池市宜州區(qū)高二沖刺銜接總校

一、戴氏培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，高2是高中最重要的階段嗎

高2是為了高3打基礎(chǔ)的嗎 高2的生活會很忙碌嗎？

是的，高一要銜接初中到高中的知識，高二要把課程學(xué)完，高三復(fù)習(xí)沖刺，每個階段都很重要，很忙很無奈很充實很迷茫很矛盾很興奮

成就動機(jī)可以區(qū)分為力求成功和避免失敗兩種傾向。

二、宜州區(qū)高二沖刺銜接總校，廣西百色田東縣到河池市宜州區(qū)路費(fèi)多少?

從廣西百色色田東縣到河池市宜州區(qū)要幾個小時和路費(fèi)？

She白色天東縣到河池市宜州區(qū)路費(fèi)大概是多少克？用高德地圖導(dǎo)航一下，然后今天算一下就行了。

成就動機(jī)是指一個人所具有的試圖追求和達(dá)到目標(biāo)的驅(qū)力。

成就動機(jī)強(qiáng)的人對工作學(xué)習(xí)非常積極，善于控制自己盡量不受外界環(huán)境影響，充分利用時間，工作學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。

認(rèn)為動機(jī)水平依賴于3大因素：一是成功誘因值（Is），即對實現(xiàn)目標(biāo)的價值判斷；二是在某任務(wù)中成功的可能性大?。≒s）；三是成就需要，即主體追求成功的動機(jī)強(qiáng)度（Ms）。這3個因素發(fā)生綜合影響，其結(jié)果使個人接近與成就有關(guān)的目標(biāo)傾向（Ts）。

高成就動機(jī)者在沒有外力控制的環(huán)境下仍能保持好的表現(xiàn)，在經(jīng)歷失敗的過程中，高成就動機(jī)者在任務(wù)的堅持性上比低成就動機(jī)者強(qiáng)。另外，追求成功者有很強(qiáng)的自信心，有高的成就動機(jī)水平和內(nèi)歸因。成功更增強(qiáng)了他們上述的三個特征，使他們更相信自己的能力，一旦失敗，他們會認(rèn)為是自己采取了不合適的策略，沒有付出足夠的努力，而不會將失敗視為是缺少能力，他們會更加努力地去完成任務(wù)。

避免失敗的學(xué)生正相反，他們的自信心不強(qiáng)，傾向于外歸因，由于他們認(rèn)為自己的能力有限，他們往往設(shè)置一些不切合實際的目標(biāo)，不付出足夠的努力，于是導(dǎo)致了又一次的失敗，不斷地失敗導(dǎo)致了他們對自己能力不足的固定看法。將失敗歸因于缺乏能力，而將成功歸因于運(yùn)氣、機(jī)遇、任務(wù)簡單。這樣無論成功還是失敗對他們都沒有積極的影響：成功了，他們不會再付出努力，而一旦失敗，卻導(dǎo)致他們進(jìn)一步去避免失敗。