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接電話者不能嘲笑、歧視，說話生硬都是不可取的。

最好把來電者想成是你的親戚朋友，要輔導(dǎo)的學(xué)生是你的弟弟妹妹。

從心里是很想把它的成績提上去。

你不妨自己感受一下，心情很開心的時候說出來的話是很有感召力的，強免的做事一般都是效果不佳，若是很善良的對學(xué)生及其家長一個指導(dǎo)，你約他過來它能不來嗎？！玉林正規(guī)培訓(xùn)機構(gòu)，：知道學(xué)生很詳細(xì)的情況，西林縣年級，性別，學(xué)校，成績，為什么成績上不去，家長和老師如何評價等。

家長的聯(lián)系電話，什么時間過來？十大教育培訓(xùn)機構(gòu)排名，家長決定來與不來是與你的電話溝通才決定的，輔導(dǎo)不輔導(dǎo)是咨詢師的分析打動家長的，會不會長期輔導(dǎo)是看教師能不能把孩子成績提上去。

這個利害關(guān)系認(rèn)清了之后就可以靈活把握了。

玉林市陸川縣佛羅米精英培訓(xùn)機構(gòu)，：首先說孩子盡可能的細(xì)，從細(xì)的方面就很好地認(rèn)識這個孩子，實在不行的話你想我同學(xué)中有誰是這樣的，最后是如何改變過來的，或者自己小時候是怎樣的，后來是如何扭轉(zhuǎn)過來的。

通過自己的閱歷一般的這孩子是什么樣的，完全可以把握，畢竟我們是過來人。

現(xiàn)在的孩子有一個通?。汉苈斆鳎褪菓?，大部分是學(xué)習(xí)方法不正確。

就是所謂的一學(xué)就會，一看就懂，一做就錯。

大部分學(xué)生很粗心，這是孩子對知識掌握不牢固的一個借口，有的孩子是真的會看錯了，以至于丟分，這說明審題上不好，需要下功夫來學(xué)習(xí)審題的技巧有的孩子其實就是對知識點掌握不牢固，老師一講就能想起書上某個知識點，原來是對那個知識點是會的，沒能深刻的領(lǐng)悟，以至于出現(xiàn)丟分，這說明這個學(xué)生學(xué)習(xí)時屬于半瓢水一類，在溝通過程中要強調(diào)踏實，但話說得有技巧，讓孩子能接受而且愿意改過來，父母肯定知道是怎么回事，孩子不在時單獨和父母溝通時可以這樣講不踏實等。

其次通過學(xué)生成績也能很好地說明：不及格的學(xué)生分為兩類，一是快到及格線的，這類學(xué)生是一直成績不好，還是以前更差現(xiàn)在上來的，或者是以前成績很好現(xiàn)在下來的。

這類學(xué)生分三種情況來加以說明，一直不好的就是一直不好學(xué)，那需要改變學(xué)習(xí)態(tài)度，知道學(xué)習(xí)的重要性，可以從孩子的虛榮心上來調(diào)動，激起想學(xué)的欲望，其實每個人都想學(xué)好，就如同每個人都想掙大錢一樣，看是什么樣的孩子就從各個角度出發(fā)，這樣的情況只要孩子點頭了，家長基本上就不會有什么的第二種可以說現(xiàn)在孩子正好在上升的趨勢，我們家把勁幫孩子一下，成績提得更高那到時候信心就會建立，對整個人生都會徹底的改變。

從這方面再加以拓展。

同時也可以說現(xiàn)在孩子好不容易知道要學(xué)好，極力在努力，但學(xué)習(xí)又是一環(huán)扣一環(huán)的，她前面落下的知識肯定不少，單憑自己去攻很難，也很費時間，老師指點一下就會很快明白，不然琢磨老半天也沒琢磨出來，是很容易泄氣的，我們大人也是這樣的，有幾個是越難做起來越有勁，況且孩子畢竟毅力還是稍差，現(xiàn)在這一代的孩子又沒吃什么苦，老是被打擊哪受得了呀？做家長我們這時候不幫什么時候再幫？而且這時候幫會起到事半功倍的效果的。

玉林校外培訓(xùn)機構(gòu)，同時加些信心不要喪失之類的拓展，在加些知識是環(huán)環(huán)相扣的，以后再不就更難，既要學(xué)習(xí)新東西，還有補舊知識，趁著現(xiàn)在剛拉下來補起來比較容易我們一起幫孩子一把……再次從性別上來說男孩沒女孩細(xì)心，用功。

最后從學(xué)校上也會有很大的區(qū)別：市重點試驗班的學(xué)生六七十分是倒數(shù)，普通學(xué)校的卻是中上等，市重點非實驗班的就是中等。

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