
高三學(xué)困生輔導(dǎo)計劃
一、培優(yōu)計劃和學(xué)困生輔導(dǎo)計劃,學(xué)困生輔導(dǎo)工作計劃范文
就我們班來講,我調(diào)查一下,孩子成為學(xué)困生有一下幾種因素
第一,父母不在身邊,由老人看管的孩子;
第二,在外寄宿的學(xué)生,有時看管的不夠周到,自由、散漫,導(dǎo)致孩子養(yǎng)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣;
第三,父母不懂教育,不能給予學(xué)生正確的幫助
高三學(xué)困生輔導(dǎo)計劃
二、對學(xué)困生的培優(yōu)措施,學(xué)困生輔導(dǎo)計劃及措施
5、組織岑溪市小組進行幫助。組織岑溪市小組,舉行一幫一活動,對生活和學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生給予幫助。注意事項:造成“學(xué)困生”的原因有很多,智力方面,情感方面,行為習(xí)慣方面,學(xué)習(xí)態(tài)度方面,性格方面等等
高三學(xué)困生輔導(dǎo)計劃及措施,學(xué)生培優(yōu)補差工作計劃
4、各教研組要認(rèn)真制訂“學(xué)困生”補差計劃、定培訓(xùn)時間,定培訓(xùn)地點,定培訓(xùn)教師,定培訓(xùn)內(nèi)容,定培訓(xùn)措施,定培訓(xùn)目標(biāo)
5、補課教師每周補差不得少于3—4次,每次輔導(dǎo)要留下補課的內(nèi)容。補課前,要把內(nèi)容交教研組長審定;輔導(dǎo)后
三、高三學(xué)困生輔導(dǎo)計劃,學(xué)困生培養(yǎng)目標(biāo)及措施
措施如下:
1、教師與被幫扶學(xué)生共同制定學(xué)生符合學(xué)生個性的進步計劃,制定出幫扶中每一步的目標(biāo)和措施,并由老師監(jiān)督實施,以及時調(diào)整教育方式
2、根據(jù)學(xué)困生基礎(chǔ)差的特點,認(rèn)真制定相應(yīng)的輔導(dǎo)內(nèi)容
首先,針對學(xué)生的情況,我將每周找特定的輔導(dǎo)對象進行談心、聊天。主要是針對學(xué)生在家的一些時間上的安排情況。還有一些對于作業(yè)量的看法以及作業(yè)難易程度的情況問詢。同時也了解輔導(dǎo)的學(xué)生對該科的學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)情況
學(xué)困生輔導(dǎo)目的與要求,輔導(dǎo)學(xué)困生的措施及方法
輔導(dǎo)學(xué)困生的措施及方法如下:
1、多了解:首先要進行深入的了解,判斷是哪一類的學(xué)困生?是知識缺陷型、是能力缺陷、還是動力缺陷;再了解造成學(xué)困生的原因,是家庭環(huán)境、是學(xué)校教育方法還是本人的懶性
學(xué)困生輔導(dǎo)工作計劃模板6篇
學(xué)困生輔導(dǎo)工作計劃 篇1
一、學(xué)困生名單 xxx
二、學(xué)困生情況分析 大致上分為兩個類型:
(1)基礎(chǔ)不好,思維不是很靈活,接受知識較慢
(2)學(xué)習(xí)成績差,平時行為又不很端正,作業(yè)馬虎,上課不專心,還影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)
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