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自從上初三，每次考試時做卷急躁，總是緊張，在考場又煩

初中數學一對一輔導，教師如何對獲得成功的學生歸因

它通常是讓學生向努力這個方向上進行歸因，即將學業(yè)上的成功與失敗都與努力聯(lián)系起來，成功了，是努力的結果；失敗了，是努力不夠造成的。每次考試之后都要對結果進行歸因，如果將成功或失敗歸結為努力以外的其他原因

初中考后輔導歸因

初中輔導班哪個好，初中生期中考試總結反思

總之我存在的問題還是比較多，我將加強反思自己平時的學習態(tài)度和學習品質，認真對考試中的失誤或錯誤進行歸因分析，成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因?！皯B(tài)度決定一切”，“細節(jié)決定成敗”，俗話說“吃一塹

初中一對一輔導價格，韋納歸因理論的基本觀點是什么

韋納等人認為，對成功和失敗的解釋會對以后的行為產生重大的影響。如果把考試失敗歸因為缺乏能力，那么以后的考試還會期望失??；如果把考試失敗歸因為運氣不佳，那么以后的考試就不大可能期望失敗

初中輔導，哪個比較好，家長要怎么引導孩子正確歸因

可控因素：努力程度、習慣、外界幫助等等。不可控因素：學習能力、運氣、教師水平、班級氛圍、難度等等?；谏鲜鋈齻€維度，可以把導致考試成績的因素做一個分類。3.歸因的影響 對考試結果的歸因

如果做內歸因，行動者就要對行為負責任。同桌認為考不好是因為題太難，和自己沒有關系。所以這次考不好對她沒有任何的影響。我認為考的不好是因為自己的原因造成的。所以在下一次考試時會更加的認真，力求做得更好

如何指導學生期中考后對自己學科成績科學診斷與評估

第一步：找出錯題的原因。錯題歸因：思維方法錯誤，知識點欠缺，答題失誤，運算錯誤，和格式錯誤。如數學：題目抄錯、式子列錯、中間數字算錯、運算順序錯誤、題意不清、混淆概念等；

第二步：保留錯題

我初中，上初三，剛期中考試完，老師讓寫考試心得

初中數學網校輔導，不同的歸因對學生有什么影響

如果把考試失敗歸因為缺乏能力，那么以后的考試還會期望失??；如果把考試失敗歸因為運氣不佳，那么以后的考試就不大可能期望失敗。這兩種不同的歸因會對生活產生重大的影響。理論簡介 在學校情境中