初高中銜接輔導(dǎo)，有些教師瘋狂補(bǔ)課該怎么辦

補(bǔ)課老師也有些無(wú)奈，去年就聽(tīng)一位老師說(shuō)過(guò)，一是有些家長(zhǎng)望子成龍成風(fēng)，不惜托人托情的找上門讓他們給自己的子女輔導(dǎo)，有時(shí)真的是想辭都辭不掉、推不了。二是房?jī)r(jià)蹭蹭的漲，正常工資交了房貸剩不下多少，孩子要上學(xué)

紅光銜接補(bǔ)課的老師

現(xiàn)在的小孩6成上輔導(dǎo)班，該怎么為孩子選擇一個(gè)優(yōu)秀的輔導(dǎo)班老師

初高中銜接補(bǔ)課，補(bǔ)課真的有用嗎？應(yīng)該如何挑選輔導(dǎo)班

第二，要看補(bǔ)課老師的水平，補(bǔ)課老師的方法和經(jīng)驗(yàn)很重要。而市面上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都在宣稱所在機(jī)構(gòu)的老師教育經(jīng)驗(yàn)豐富，但實(shí)質(zhì)上良莠不齊，如何鑒別？孫老師建議，衡量標(biāo)準(zhǔn)很簡(jiǎn)單，就是看孩子以前不會(huì)的內(nèi)容，現(xiàn)在是不是會(huì)了

紅光銜接補(bǔ)課老師，作為機(jī)構(gòu)的老師，你會(huì)如何給孩子補(bǔ)習(xí)

三、課后跟家長(zhǎng)的溝通當(dāng)然除了課堂上的學(xué)習(xí)之外，我們課后也要跟家長(zhǎng)進(jìn)行積極的溝通，也是為了了解他在家里面的情況，或者是了解他在學(xué)習(xí)方面到底有一些什么困難，因?yàn)橛袝r(shí)候在補(bǔ)習(xí)班里面，他會(huì)表現(xiàn)的非常乖巧，學(xué)習(xí)也很積極

孩子初二了物理不好，想給孩子找一位老師補(bǔ)課，哪家機(jī)構(gòu)好

后來(lái)去學(xué)科分析老師說(shuō)孩子在剛開(kāi)始的時(shí)候知識(shí)不扎實(shí)，導(dǎo)致上了初三后開(kāi)始跟不上和不能很好的銜接。從暑假就開(kāi)始在才智補(bǔ)，到現(xiàn)在物理已經(jīng)可以上90分了。而且他們還有中考沖刺講座，孩子說(shuō)收獲非常大，建議到名師堂補(bǔ)課