1.學困生輔導階段小結，小學培優(yōu)補差的工作總結

1、學困生有

(8)人，他們分別是：李軼、劉暢、王雪、韓京桔、鄭天翼、這5名學生學習習慣和行為習慣都較差

2、優(yōu)等生：侯偉民、張鑫、徐夢鴿、馮雨等

二、主要措施： l。課外輔導，利用課余時間

戴氏教育可靠嗎，二年級下冊語文培優(yōu)輔差的工作總結

二年級下冊語文培優(yōu)輔差的工作總結1 這個班級我已帶了兩年，對學生的學習能力有了一定的了解。哪些是屬于比較懶，哪些是屬于接受能力比較慢，哪些是上課易分神的，我都心中有數(shù)。說真的，培優(yōu)輔差工作如果都靠課外時間根本不可能

二年級家教語文優(yōu)生學困生輔導小結

學困生小結1 本學期，我承擔的是二年級

(1)班

(2)班的數(shù)學教學任務，這兩個班共有學生112名，其中學困生8名。本學期已經(jīng)快結束了，下面我把自己的學困生工作作一總結：

一、以全新的眼光觀察認識學困生 學困生的產(chǎn)生

二年級家教語文優(yōu)生學困生輔導小結，小學培優(yōu)補差工作總結

小學培優(yōu)補差工作總結5 本學期，我擔任五年級數(shù)學老師，我對學生的具體情況進行了詳細的分析，明確了培優(yōu)補差的目標，制訂了培優(yōu)補差的計劃

一、基本情況 我所教的五年級學生一共有15人

1、學困生有3人。他們分別是李百川，馮一卓

2.小學語文學困生幫扶工作總結(三篇)

無論是端正了態(tài)度的學困生，還是已掌握了科學方法的學困生，他們的知識層面離教學要求仍有一段距離，他們對新知識的接受仍會有一定的困難。這就需要我們的幫助。我清楚地意識到我對他們的輔導是至關重要的

3.小學語文培優(yōu)輔差工作總結

小學語文培優(yōu)輔差工作總結4

一、指導思想 結合本班實際情況，學生之間學習、紀律情況參次不齊，為提高優(yōu)等生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓學生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下