一、宜州區(qū)高三補(bǔ)習(xí)中心好處，高中補(bǔ)習(xí)對(duì)高中生真的有好處嗎

一、冷靜頭腦，客觀分析是否應(yīng)該補(bǔ)課。

不要因?yàn)檫M(jìn)入高三了，在時(shí)間的影響之下，在周圍環(huán)境的感染之下，隨波逐流，也加入補(bǔ)課的大軍里去。每個(gè)孩子的情況不完全相同，學(xué)生自己和家長(zhǎng)應(yīng)做全面客觀的分析，也不要完全聽從老師“補(bǔ)課”指導(dǎo)。最好根據(jù)上一學(xué)期末或開學(xué)初的考試成績(jī)，做一個(gè)正確的定位。當(dāng)然，我認(rèn)為，還要根據(jù)以前自己補(bǔ)課的效果確定是否真的需要“進(jìn)補(bǔ)”。

二、補(bǔ)課學(xué)生一定要同學(xué)校正常上課分清主次。

一是覺得校外老師講的內(nèi)容比學(xué)校老師講得要好，二是學(xué)校內(nèi)外老師講的內(nèi)容都未弄懂。認(rèn)為學(xué)校的老師在復(fù)習(xí)的過程中速度太慢，只好自己另起爐灶，以補(bǔ)課為主，正常上課為輔，打算一拼到底。結(jié)果呢？整個(gè)高三條理不清，考點(diǎn)含糊，導(dǎo)致高考失利。在此，我要奉勸這些學(xué)生，千萬不要好高騖遠(yuǎn)，眼高手低，一定要懂得任何學(xué)科都講究系統(tǒng)性，校外的補(bǔ)課只是零星地學(xué)一點(diǎn)，缺乏其系統(tǒng)性，與學(xué)校正常上課根本不能比。時(shí)刻牢記，高三的復(fù)習(xí)永遠(yuǎn)青睞的是那些扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印跟著學(xué)校老師節(jié)奏學(xué)習(xí)的同學(xué)。

三、補(bǔ)課學(xué)生要合理安排時(shí)間。

針對(duì)自己的情況確實(shí)需要補(bǔ)課的學(xué)生，在緊張地復(fù)習(xí)過程中，一定要全面計(jì)劃，統(tǒng)籌安排，讓校外的補(bǔ)課真正起到一個(gè)補(bǔ)濟(jì)的作用，而不是一個(gè)相撞的局面。最好將補(bǔ)課時(shí)間選擇在星期天的早上。在補(bǔ)課的老師那里，先要將校內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容弄懂弄透，再去做進(jìn)一步的強(qiáng)化訓(xùn)練。只有這樣，你才能在補(bǔ)課的過程中感受到補(bǔ)課真正帶來的提升效果。

四、家長(zhǎng)要與補(bǔ)課老師及時(shí)溝通。

我們有許多家長(zhǎng)，只知道花錢把孩子送到補(bǔ)課老師的那兒就算完成了自己的責(zé)任，而根本不管學(xué)生在那兒的學(xué)習(xí)狀況。作為高三家長(zhǎng)，不妨選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)陪送孩子去校外補(bǔ)課的地點(diǎn)，通過觀察、了解、溝通，及時(shí)地掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，以便更快更好地完成校內(nèi)外的所學(xué)內(nèi)容。

高三的學(xué)習(xí)是很緊張的，做每一件事都要三思而后行，只要家長(zhǎng)和學(xué)生能從高考出發(fā)，結(jié)合自己的實(shí)際情況，處理好補(bǔ)課與正常上課之間的關(guān)系，高三的復(fù)習(xí)定會(huì)有相當(dāng)豐厚的收獲！

高考復(fù)習(xí)，今年廣西考生補(bǔ)習(xí)有什么好處和壞處？

好處是1節(jié)省網(wǎng)費(fèi) 2增加高中知識(shí)與生活經(jīng)歷 3機(jī)會(huì)難得 你懂的 4比別人有一個(gè)不一樣的高三 5江湖險(xiǎn)惡 壞處不能說的。

宜州區(qū)高三補(bǔ)習(xí)中心的好處

河池市第二高級(jí)中學(xué)和宜州市高中那個(gè)好?迷茫不知何去何從

我是宜州區(qū)高中，

龍江路169號(hào)的。

宜州不是還有個(gè)宜州區(qū)一中嗎

學(xué)校啊，一中和宜高，

如果有機(jī)會(huì)你可以來宜州看看。

但是河池二高我是一點(diǎn)都不了解

我不知道怎么說哪一個(gè)比較好之前我在一中復(fù)讀，我所在的班學(xué)習(xí)氛圍很好，

注意點(diǎn)，

我是復(fù)讀班的。

讀了一個(gè)星期就跑回宜高了。

因?yàn)槲覒倥f。

后來我意志力不堅(jiān)定就沒再學(xué)習(xí)，

結(jié)果成績(jī)就年級(jí)倒數(shù)

第二了。

可是我還是喜歡宜高。

如果我當(dāng)初中考后去的是一中，

成績(jī)我可能還好一些。

因?yàn)閷?duì)于一中，

我覺得學(xué)習(xí)生活時(shí)間安排得緊湊，

而且沒有圖書樓給我經(jīng)常逃課，

就能杜絕我一些不好的個(gè)人習(xí)慣。

〈在宜高成績(jī)差，

是我個(gè)人原因：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足

學(xué)不進(jìn)，不想學(xué)。

與學(xué)校無關(guān)〉

也不會(huì)復(fù)讀后再跑回原校了。可是一開始我就是宜高的，所以雖然我玩過了四年，影響高中生學(xué)習(xí)成績(jī)的兩大原因：

談戀愛和玩手機(jī)，我都不沾。

但是我只是上課發(fā)呆而已?？吹嚼蠋熚乙矔?huì)開心的和老師打招呼，

但是我真的真的是對(duì)學(xué)習(xí)無感。

所以就不愿下苦心去學(xué)習(xí)

如果說我高三生活很積極，：

每天按時(shí)早起，

去運(yùn)動(dòng)，打早餐

按時(shí)午休，不逃課，不曠課上課，

安安靜靜地呆在座位上，

下午放學(xué)就去運(yùn)動(dòng)，吃東西。

很少吃零食。

還認(rèn)識(shí)了一些打排球的人。

后來他們畢業(yè)走了，我讀高四。到了晚上自習(xí)結(jié)束后，

我經(jīng)常和朋友去高三專用自習(xí)室看書。

雖然效率低下，但還是學(xué)得進(jìn)腦子的

那么高四是我的墮落放縱時(shí)期：上課愛串位子，哪里有空位就去哪里坐，

在自己的位子閑不住，遲到，早退，上課因?yàn)樽辉诤竺妫?/p>

教室在北樓三樓，

而且臨近新建的圖書館，

這為我逃課提供了極大的便利

〈天時(shí)：自習(xí)課偏多，

地利：教室只在三樓靠近圖書館

人和：我對(duì)課外書的興趣大于學(xué)習(xí)且膽子大到猖狂的的地步〉

哈哈主要是學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，

沒有喜歡的東西，又意志不堅(jiān)定且膽子大，愛亂跑，

臉皮偶爾有點(diǎn)厚

而且班主任管不住，

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒捉過我，

這些才是我一直紀(jì)律散漫，不思進(jìn)取的原因之一

逃課時(shí)看其他任課老師，

會(huì)與他們打招呼，

上課遲到，下課早退，

無故曠課，生活態(tài)度消極，

作息不規(guī)律，腦子健忘，性格馬虎

愛換位子，

三天兩頭丟東西，總和朋友說【我的**不見了，你看到了嗎】

他們后來便習(xí)慣了我馬虎的性格。

經(jīng)常監(jiān)督我，讓我看好自己的東西。

心情不好的時(shí)候，

會(huì)離開教室跑到喜歡的地方去

所以經(jīng)常不見我人影。

中午很少甚至不回宿舍，

在看課外書或者玩電腦，或者亂逛宜高

或者突發(fā)奇想跑去運(yùn)動(dòng)場(chǎng)午休睡覺。

下午偶爾打排球，但是不經(jīng)常運(yùn)動(dòng)

上課的時(shí)候一如既往的遲到。

衣著打扮和行為方式非常放飛自我，

自習(xí)課或者下課有想法了，

就搬一個(gè)凳子到走廊外面，

把腿盤在凳子上，姿勢(shì)是不禮貌的。

我不知道為什么會(huì)這樣。

我知道這樣不好。

所以以后不能這樣了

開心的時(shí)候會(huì)和人打招呼，

不開心的時(shí)候不愿理人。