沒有，畢竟孩子可塑能力很強，可以在五六年級時略補一補，不必給孩子太大壓力，但是五年級是條分水嶺，如果孩子肯要，（相信你的孩子基礎(chǔ)肯定有的）那么只要在初中肯努力，一定能上去

英語肯定來的及才才四年級

現(xiàn)在開始英語從基礎(chǔ)打起不僅老師上課要聽課后家長可以引導一起學習

盡量不要從眾亂報 有針對性的報輔導班

僅代表個人觀點，不喜勿噴

我認為現(xiàn)在 最好讓孩子選擇文藝的補習班，對孩子發(fā)展?jié)摿Ω?，培養(yǎng)個、孩子的能動性，對將來有影響的，而不要一味的補習課本知識

四年級學生報輔導班好還是不好

四年級的學生有必要上1對1的輔導班嗎？學生注意力不太集中

那得看孩子的情況，我感覺成績數(shù)學成績?nèi)绻畹脑?，拿一定得跟上，至于語文，一般的老師是教不來的，對于語文，寫日記和看書我認為是最好的老師。真要不的話，一對一的話可能會有效果。精銳

三年級有必要報英語輔導班嗎，四年級的孩子有沒有上語文輔導班的必要

這個要看個人積累，并不是所有的孩子都要上，也不是都不用上，多讀書，讀好書，多注重各方面的積累，如果孩子自己學習態(tài)度比較好，回家也能給孩子一個好的學習環(huán)境的話，寶媽可以自己輔導一下！如果孩子學習態(tài)度不理想的話，可以報個同步輔導的提高

要看他的意愿了。如果他愿意，那就上；不愿意你就給他做練習卷，一題一題的給他分析，或者讓他自己分析，慢慢做

小學的課程不是很多 選擇一個補習班來提高一下其他方面的特長還是有必要的 不過最好能選周末只上一個上午的補習班 孩子也需要有放松的時候嘛

英語肯定要重點提升，語文數(shù)學也不好，還是要加強，可以去正規(guī)的輔導機構(gòu)系統(tǒng)性的學習，例如名思

孩子四年級，英語考不及格，數(shù)學語文都只能80分左右

四年級學生報輔導班好還是不好，四年級，有必要補課嗎

你的語文要是基礎(chǔ)知識很差，那么補課是有用的，不過上課一定要跟著老師思路走，下來要及時復習，重要的內(nèi)容要能夠背下來，否則再好的老師也不能讓你成績提高

可以適量給他安排一些數(shù)學應用題方面的作業(yè)，但是不能給孩子安排太多，不然孩子反感，就更難學習了

補課有沒有bai用取決于學生du本身，邦德華納教育zhi老師認為，dao一個班級里，出現(xiàn)學生內(nèi)成績參差不一的情容況是必然的，因為每位學生接受知識的能力不一，這就要求不同層次的學生需要制定不同的學習目標。報班可以按照學生的成績以及學習能力劃分層次，進行針對性地教學。對基礎(chǔ)一般的孩子，會采取復習鞏固的方案，側(cè)重傳授學習方法，不斷地提高學生對學習的信心，再進階到更高層次的學習中。而對于成績優(yōu)秀的孩子，則以提升綜合運用能力為主，突破學科重難點，幫助學生獲得更好的成績。有了這種因材施教的教學模式，學生能更有效率、更穩(wěn)步地達成自己的學習目標，從而實現(xiàn)升學理想

因此報班除了靠自己努力外，這個外力可以讓你走的更遠