
中十大小學(xué)生不應(yīng)該進(jìn)行統(tǒng)一補(bǔ)課的理由
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中十大小學(xué)生不應(yīng)該進(jìn)行統(tǒng)一補(bǔ)課理由,小學(xué)生不應(yīng)該上補(bǔ)習(xí)班辯論會(huì)總結(jié)陳述
我是反方(小學(xué)生不應(yīng)該上補(bǔ)習(xí)班)四辯,需要一份總結(jié)陳述。
有文化的人不一定有成就,沒文化的人不一定沒有成。我問你,愛因斯坦,愛迪生,居里夫人,牛頓小時(shí)候都上過補(bǔ)習(xí)班嗎?毛澤東,周恩來鄧小平,他們小時(shí)候上過補(bǔ)習(xí)班嗎?他們都沒有上過補(bǔ)習(xí)班,但是卻取得了非凡的成。上補(bǔ)習(xí)班難道就真的能變得優(yōu)秀嗎?
中十大小學(xué)生不應(yīng)該進(jìn)行統(tǒng)一補(bǔ)課的理由
一,小學(xué)生該不該上輔導(dǎo)班 辯論
我覺得應(yīng)該。現(xiàn)在科技在發(fā)展,人類在進(jìn)步,你光靠學(xué)校里學(xué)到的東西嗎?那是不夠的。有人也會(huì)說上輔導(dǎo)班很累,畢竟自己還要上學(xué),但是呢,你上學(xué)是為了什么?不就是為了學(xué)習(xí)嗎?在學(xué)校里有很多學(xué)生都會(huì)覺得課程難,在你上了輔導(dǎo)班后
小學(xué)生不該上補(bǔ)習(xí)班的理由,我有辯論會(huì),是反方。十萬火急!
二,辯論賽 小學(xué)生該不該上補(bǔ)習(xí)班。
應(yīng)該選擇能讓 同學(xué)喜歡上他的課 的好老師,選擇能給自己留出時(shí)間的補(bǔ)習(xí)班,這樣你的成績(jī)也會(huì)變的很好。觀點(diǎn):小學(xué)生應(yīng)該上輔導(dǎo)班。理由:我認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該上輔導(dǎo)班。
三,小學(xué)生不該上輔導(dǎo)班的5個(gè)理由
1、愛“玩”是孩子的天性
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志力通過補(bǔ)課是不補(bǔ)回來的
3、學(xué)習(xí)的動(dòng)力是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣
4、輔導(dǎo)班良莠不齊
5、輔導(dǎo)班是新課堂學(xué)習(xí)的“減速器”
四,小學(xué)生應(yīng)該上補(bǔ)習(xí)班或不應(yīng)該上補(bǔ)習(xí)班的原因?
我不同意2L,但覺得1L理由也不充分,總結(jié)的說小學(xué)的東西與中學(xué)相比差距太大,要想成功的通過中考和高考關(guān)鍵在于應(yīng)試能力與智力,然而能力的提高是要有好的學(xué)習(xí)規(guī)律與方法,而這些只有學(xué)生自己才能把握,家長(zhǎng)在小學(xué)應(yīng)該引導(dǎo)開發(fā)興趣。
中學(xué)生到底該不該補(bǔ)課? 希望大家能幫一下忙,需要兩種回答
不該上的小學(xué)生才那么小正是應(yīng)該享受童年的快樂這樣才能夠到中考、高考 的年級(jí)可以回憶
五,小學(xué)生不該上補(bǔ)習(xí)班的理由,我有辯論會(huì),是反方。十萬火急!
所以,我們應(yīng) 該適量的學(xué)習(xí)。在童年應(yīng)該有的樂趣中快樂成長(zhǎng),不用去課外班上課了!童年是短暫的,小學(xué)生應(yīng)該享受童年,尋找自己的興趣
六,小學(xué)生是否上輔導(dǎo)班辯論賽。
正:小學(xué)生應(yīng)該上輔導(dǎo)班、 理由:因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)習(xí)緊張,所以要提高一下學(xué)習(xí)。上一些合適自己的輔導(dǎo)班,有一些趣味游戲的,像這樣的補(bǔ)習(xí)班應(yīng)該上,可以在快樂中學(xué)習(xí)知識(shí)
七,有關(guān)小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該補(bǔ)課的辯論會(huì) 要問題 我是正方
正:現(xiàn)在只是小學(xué),是該輕松、玩耍的年齡段,太多的學(xué)習(xí)壓力束縛在身上不好。像我妹妹,也是小學(xué),天天補(bǔ)課,累得半死,也沒有很大的進(jìn)步,可憐的孩子 應(yīng)該是天真爛漫的孩子現(xiàn)在變得有點(diǎn)呆了。。這也只是死讀書,等隨著年齡的增大
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