高二了，成績(jī)不好，想給孩子補(bǔ)課不知道怎么安排他的時(shí)間啊

[1]家教一對(duì)一高二，高中家長(zhǎng)怎樣和一對(duì)一輔導(dǎo)老師溝通

一、與老師溝通要注意方式方法 父母的態(tài)度要主動(dòng)，聯(lián)系要適時(shí)適度。有些父母誤以為主動(dòng)聯(lián)系老師會(huì)打攪?yán)蠋煹墓ぷ鳌⑸?，怕老師不歡迎。其實(shí)父母主動(dòng)聯(lián)系老師會(huì)給老師帶來(lái)便利，因?yàn)橐粋€(gè)老師要面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生

如何跟高二家教孩子溝通補(bǔ)課

如何跟高二家教孩子溝通補(bǔ)課，高二高三補(bǔ)課

[2]如何跟高二家教孩子溝通補(bǔ)課，我想讓老師給我的孩子補(bǔ)課要怎么開口

我覺得可以直接說(shuō)的，問(wèn)老師課后有沒(méi)有時(shí)間幫孩子們輔導(dǎo)功課，多夸老師教的非常好，孩子們很愿意多聽他的課。他如果有意，就合浦縣意。如果他不愿意的話，也不會(huì)因?yàn)槟阏f(shuō)話的技巧而改變的。所以直接問(wèn)一下沒(méi)問(wèn)題

[3]對(duì)于抵觸補(bǔ)課的孩子，父母該如何和他們溝通

家長(zhǎng)首先自己要清楚處于什么目的和心態(tài)要給孩子補(bǔ)課。對(duì)于補(bǔ)課個(gè)人覺得分情況，不要一味的盲目的攀比補(bǔ)課，現(xiàn)在的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)五花八門，根據(jù)自己家孩子的實(shí)際情況來(lái)看有沒(méi)必要補(bǔ)課，是補(bǔ)文化課還是課外愛好課

[4]高二補(bǔ)課費(fèi)用，怎樣和補(bǔ)課老師聊孩子的話題

4、分享家庭背景和情況：在與補(bǔ)課老師交流時(shí)，家長(zhǎng)可以分享一些家庭背景和情況。例如，家庭成員關(guān)系、父母的期望和教育價(jià)值觀等。這有助于老師更全面地了解孩子的成長(zhǎng)環(huán)境和家庭支持

5、溝通孩子的需求：與補(bǔ)課老師交流時(shí)

高中1對(duì)1家教課程，我的孩子要合浦縣二了我該怎么給他補(bǔ)課啊

1、其實(shí)不必找外邊老師；

2、建議找找他最相信、也最害怕的老師，通常是班主任；

3、或者哪科差，找哪科老師，關(guān)鍵是他需要建立學(xué)習(xí)的信心，而這信心只有老師能給予；

4、家長(zhǎng)和老師經(jīng)常溝通，讓老師多鼓勵(lì)

第一次跟補(bǔ)課的學(xué)生怎么溝通 如何準(zhǔn)備好

最起碼，會(huì)讓你有針對(duì)性地把握好這位學(xué)生的輔導(dǎo)方向，看起來(lái)更專業(yè)一點(diǎn)。還有一個(gè)好處是與學(xué)生家長(zhǎng)建立起初步的聯(lián)系。家教，是至少三個(gè)人之間的交流活動(dòng)，其實(shí)學(xué)生父母這一塊也很重要。一方面，人家要你有效果，另一方面

數(shù)學(xué)家教高二，怎樣說(shuō)服高二的孩子去補(bǔ)課

高二輔導(dǎo)家教，高二寒假孩子學(xué)習(xí)成績(jī)中等

···父母賺錢都不容易的。孩子自己不對(duì)自己的未來(lái)著急，所以才不想去補(bǔ)課。一般不少的高中生，初中生，以為社會(huì)很簡(jiǎn)單。他們不懂走上社會(huì)后的現(xiàn)實(shí)與堅(jiān)信。大人不要給孩子制造一種安全的假象。適當(dāng)給與孩子一種不安吧

[5]高中家教哪里好，如何才能和老師談補(bǔ)課

當(dāng)家長(zhǎng)在面臨孩子的考試成績(jī)不理想的時(shí)候，就會(huì)想要找老師幫助孩子進(jìn)行補(bǔ)課，家長(zhǎng)在想要跟老師說(shuō)明這樣的情況時(shí)，家長(zhǎng)就需要態(tài)度誠(chéng)懇一點(diǎn)。在私下的時(shí)間直接找老師，詢問(wèn)一下老師是否愿意幫助孩子進(jìn)行補(bǔ)課