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一是獲獎(jiǎng)學(xué)科不均衡,成績(jī)排名在前教師大多是美術(shù)、語文學(xué)科教師,其他學(xué)科教師很少,理科教師參加比賽的都不多,二是教師個(gè)人比賽項(xiàng)目不均衡,有的項(xiàng)目成績(jī)好,但有的項(xiàng)目成績(jī)卻很不理想,差距較大。希望通過本次活動(dòng)
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打電話一問價(jià)錢,一兩千是最低的,三五千元有之,上萬元的也敢張嘴,而且每每都是xx重點(diǎn)中學(xué)把關(guān)老師任教,也不知道這所學(xué)校究竟有多少高三的老師,能在偌大個(gè)玉林市城趕場(chǎng),“是真是假誰能判斷?”王靜對(duì)我說:“最后
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課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),不同類型的課,不同年級(jí)采用不同的批改方法,使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外
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