最近家長(zhǎng)都在找初三輔導(dǎo)有哪些的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的信息，小編在網(wǎng)上整理了一年級(jí)下語(yǔ)文小青蛙輔導(dǎo)的內(nèi)容，僅供參考哦。

語(yǔ)文S版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《快樂(lè)的小青蛙》教案三篇

2.會(huì)認(rèn)“心、到、井”等11個(gè)字，會(huì)寫“下、井、心、來(lái)、你”五個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)： 理解課文，養(yǎng)成遇到困難時(shí)樂(lè)觀、動(dòng)腦的好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入 1.教師演奏《小青蛙找家》，一個(gè)學(xué)生戴著小青蛙頭飾，伴隨音樂(lè)跳出來(lái)

一年級(jí)下語(yǔ)文小青蛙輔導(dǎo)

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《快樂(lè)的小青蛙》教案及教學(xué)反思

語(yǔ)文版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《快樂(lè)的小青蛙》教學(xué)設(shè)計(jì)三篇

1.教師演奏《小青蛙找家》，一個(gè)學(xué)生戴著小青蛙頭飾，伴隨音樂(lè)跳出來(lái)，全班同學(xué)也跟著唱。2.戴著青蛙頭飾的同學(xué)說(shuō)：“我怎么掉進(jìn)枯井里了？怎么辦呢？” 3.教師在黑板上畫出小青蛙。引導(dǎo)說(shuō)：“現(xiàn)在小青蛙掉進(jìn)井里了，誰(shuí)來(lái)給他想個(gè)辦法

1.同學(xué)們，學(xué)了這首兒歌，你們喜歡小青蛙嗎？為什么？你們以后會(huì)怎么做呢？(交流怎樣保護(hù)小青蛙) 2.總結(jié)：對(duì)呀，青蛙是捉害蟲的小能手，更是莊稼的好朋友，我們一起保護(hù)小青蛙，好嗎？回家把這首兒歌背給你們喜歡的人聽(tīng)

一年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文輔導(dǎo)，一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《快樂(lè)的小青蛙》教案設(shè)計(jì)

5.學(xué)生練習(xí)寫字，教師巡視輔導(dǎo)

五、課時(shí)總結(jié) 快樂(lè)的小青蛙告訴我們快樂(lè)的`秘訣，那就是遇到困難的時(shí)候不能哭，要勇敢的面對(duì)，用自己的智慧對(duì)付它。老師希望同學(xué)們也能做一個(gè)勇敢、聰明、有出息的人

課件出示：“綠衣小英雄，田里捉害蟲，冬天它休息，夏天勤勞動(dòng)?！焙⒆觽?，猜猜看，它是誰(shuí)？(青蛙) 2.揭題：今天，我們認(rèn)識(shí)的新朋友就是小青蛙。(板書：小青蛙) 3.課件出示漂亮的小青蛙。導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們想和小青蛙交朋友嗎

課件出示：綠衣小英雄，田里捉害蟲，冬天它休息，夏天勤勞動(dòng)。孩子們，猜猜看，它是誰(shuí)？（青蛙）

2、揭題：今天，我們認(rèn)識(shí)的新朋友就是小青蛙。（板書：小青蛙）

3、課件出示漂亮的小青蛙。導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們想和小青蛙交朋友嗎

課件出示：“綠衣小英雄，田里捉害蟲，冬天它休息，夏天勤勞動(dòng)。”孩子們，猜猜看，它是誰(shuí)？（青蛙）

3、課件出示漂亮的小青蛙。導(dǎo)學(xué)