同樣是初中生，補(bǔ)課和不補(bǔ)課，高中差距到底有多大

我的觀點(diǎn)是一般不需要，因?yàn)閯側(cè)菘h一學(xué)生從初中的過(guò)度中還沒(méi)有真正體會(huì)高中課程的深度和廣度，就去補(bǔ)課的話是不明智的，因?yàn)橛械膶W(xué)生思維發(fā)展比較慢，可能需要一段時(shí)間適應(yīng)，如果家長(zhǎng)把他推到補(bǔ)課班的話，那就是教套路了

新高中補(bǔ)課差別大不大

一、現(xiàn)在的孩子補(bǔ)課太辛苦了，補(bǔ)課與不補(bǔ)課差別大不大

勤奮程度、學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞等因素有關(guān)。從學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)看，家庭環(huán)境最為重要，學(xué)校和班級(jí)環(huán)境次之，社會(huì)環(huán)境對(duì)孩子也有影響。所以，補(bǔ)課與不補(bǔ)課，不同的孩子會(huì)有不同的效果

新高中補(bǔ)課差別大不大呀，高一學(xué)生有沒(méi)有必要補(bǔ)課

在跟不少老師學(xué)習(xí)節(jié)奏的情況下需要補(bǔ)課，補(bǔ)課能不能提高成績(jī)還要看學(xué)生自己。我們都知道高中學(xué)業(yè)繁重，畢竟不論是學(xué)生還是老師都在為高考努力著。雖說(shuō)老師是一視容縣的教，但學(xué)生們的成績(jī)還是會(huì)有很大的差別。這也是正常的

二、高中補(bǔ)課和不補(bǔ)課的差別，高一的孩子需不需要補(bǔ)課

如果有老師引導(dǎo)一下幫助學(xué)生去改正高中的學(xué)習(xí)方法，也是可以的。但是高一學(xué)生也不是一定要補(bǔ)課，大多數(shù)高一的同學(xué)都沒(méi)有補(bǔ)課，但是一些同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)也是很不錯(cuò)的，成績(jī)的高低，還是要看孩子是怎樣學(xué)習(xí)的

三、新高中補(bǔ)課差別大不大，新高一補(bǔ)課有必要嗎

高一補(bǔ)課是有必要的，雖然學(xué)習(xí)的課業(yè)壓力比較大，但是每個(gè)學(xué)校老師交的內(nèi)容還是有差距的，適當(dāng)?shù)难a(bǔ)課，增加知識(shí)面還是很有必要的。補(bǔ)課也是分很多層次的，有提分的，有拔高的，有補(bǔ)同步課的，怎么補(bǔ)課也不是隨便去補(bǔ)的

四、高中生到底需不需要補(bǔ)課？補(bǔ)課真的可以提高成績(jī)嗎

五、高一補(bǔ)課應(yīng)該咋補(bǔ)？ 都不什么課？ 必修和選修有什么區(qū)別

六、新高中補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)補(bǔ)課收費(fèi)合理嗎，孩子補(bǔ)課和不補(bǔ)課的差別有多大

當(dāng)然，補(bǔ)課的效果也和學(xué)生個(gè)人的情況有關(guān)，包括學(xué)生自身的天賦，對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，還有本來(lái)的基礎(chǔ)。特別是，如果本身成績(jī)就很優(yōu)秀的學(xué)生，想要再進(jìn)不一點(diǎn)，也是很困難的。所以，可能也很難看出效果來(lái)啊

這樣的兩個(gè)同學(xué)一同考容縣中，補(bǔ)課的因?yàn)榛A(chǔ)不錯(cuò)，加上認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)也就不會(huì)讓家長(zhǎng)太擔(dān)心了。而疏于管教的那位學(xué)生，因?yàn)橐郧暗幕A(chǔ)比較差，到了高中后，因?yàn)檎n程難度加大，課程進(jìn)度比較快，會(huì)產(chǎn)生力不從心的感覺(jué)