通過(guò)實(shí)地考察選擇輔導(dǎo)班

家長(zhǎng)們徹底不需要著急，輔導(dǎo)班一般會(huì)上課一個(gè)月左右，每個(gè)輔導(dǎo)班都樂(lè)意隨時(shí)招學(xué)生進(jìn)來(lái)，所以家長(zhǎng)們徹底不需要著急，到輔導(dǎo)班正式開(kāi)課時(shí)實(shí)地考察一下，甄別是否能真正學(xué)到常識(shí)。

1.課前預(yù)習(xí)：課前預(yù)習(xí)是咱們學(xué)習(xí)必不可少的，課前預(yù)習(xí)能協(xié)助咱們更好地承受老師講的新知識(shí)，這樣理解新知識(shí)多出來(lái)的時(shí)刻咱們就能夠用來(lái)穩(wěn)固新知識(shí)。

2.課后穩(wěn)固：人都是有回憶周期的，就算記住再牢的東西，經(jīng)過(guò)必定的時(shí)刻總會(huì)忘掉。所以咱們?cè)賹W(xué)習(xí)完新知識(shí)后抓緊時(shí)刻穩(wěn)固知識(shí)，咱們能夠做做習(xí)題或許向同學(xué)講一遍對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)。曾經(jīng)在初一的階段，我的理解力常常不好，寫(xiě)作文總是分心，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也很差。

你的孩子高考復(fù)習(xí)時(shí)遇到過(guò)以下問(wèn)題嗎?

1

注意力不集中

上課聽(tīng)不進(jìn)?

上課上著上著就走神了，回過(guò)神來(lái)發(fā)現(xiàn)已經(jīng)講了一半，跟不上老師的節(jié)奏。注意力分散的不良習(xí)慣。

2

盲目做題

反復(fù)做題，成績(jī)上不去

晚自習(xí)一直在做題，做的量也挺多，可下次測(cè)試成績(jī)還是沒(méi)有多少提升，做題最忌諱的就是為做題而做題，只顧數(shù)量，不顧理解

3

學(xué)習(xí)動(dòng)力不足

考試總考不好?

高三生的學(xué)業(yè)焦慮主要表現(xiàn)為考試焦慮和學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，只有減輕心理負(fù)擔(dān)與學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，才能減輕學(xué)習(xí).上和精神上的壓力。全身心投入學(xué)習(xí)。

4

鞏固加深記憶

知識(shí)點(diǎn)背了又忘?

過(guò)后忘記是很多學(xué)生的痛處，一旦過(guò)段時(shí)間就要及時(shí)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化對(duì)基本概念知識(shí)體系的理解與記憶，進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆磸?fù)鞏固，消滅前學(xué)后忘。

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如何判斷自己適合去復(fù)讀

看心態(tài)。

選擇復(fù)讀需求具有愈加優(yōu)異的心理素質(zhì)。復(fù)讀的人閱歷了一次嚴(yán)重失利，一般愈加簡(jiǎn)單悲觀，對(duì)于考試愈加簡(jiǎn)單緊張和焦慮。從考生個(gè)性看，許多考試失利的考生就是一個(gè)愛(ài)緊張的人，當(dāng)年的失利經(jīng)驗(yàn)會(huì)在回憶中留下深刻印象，致使整個(gè)復(fù)讀像一個(gè)夢(mèng)魘，失利的心情常常伴隨著他們。