藝術(shù)生高三文化課沖刺，教師的教案行為主要應(yīng)表現(xiàn)為

所謂“講練”策略就是“精講精練”策略，它是一種提高課堂教案效益，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的教案策略。它是一種有效呈現(xiàn)知識(shí)和有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的教案策略。所謂“精講”是指教師對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)用少而精的語(yǔ)言，抓住中心

音樂(lè)藝術(shù)生當(dāng)?shù)卣覍?zhuān)業(yè)老師一對(duì)一 為，不集訓(xùn)可以嗎

有這個(gè)條件的話(huà)是但建議還是參加集訓(xùn)，因?yàn)閰⒓蛹?xùn)可以和同時(shí)期考試的考生有一個(gè)比較，也好知道自己的水平，一對(duì)一輔導(dǎo)更適合后期的提高和精煉