戴氏培訓(xùn)，小學(xué)六年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補差工作計劃

【篇三】小學(xué)六年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補差工作計劃

一、思想方面的培優(yōu)補差

1、做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等

六年級語文怎么輔導(dǎo)，如何處理六年級的差生

無論什么學(xué)生都要面面俱到，每個學(xué)生都要照顧到，不能過于偏心誰，另外，每個人的心都不一樣，要能懂每個孩子的心，知道怎么和他們說話，這是最重要的。對于差生應(yīng)如何處理 沒有學(xué)不好的學(xué)生

小學(xué)六年級差生怎么輔導(dǎo)老師，差生輔導(dǎo)的方法和措施

1、教師要始終如一地把中下生放在心中的首位，從平時的學(xué)習(xí)、生活中多關(guān)心、多照顧，把師生關(guān)系拉近，讓學(xué)生覺得老師是可以信任的，從而在學(xué)習(xí)上的問題會敢問老師

2、在備課時，注意備后進(jìn)生的課

小學(xué)六年級的差生怎么輔導(dǎo)老師，數(shù)學(xué)教師怎樣輔導(dǎo)差生

對于差生老師應(yīng)該怎么教呢

對于學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，老師應(yīng)該采取鼓勵為主、批評為輔的方法，以幫助他們改善學(xué)習(xí)成績。首先，老師應(yīng)該給學(xué)生充分的鼓勵和認(rèn)可。學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難時，需要得到鼓勵和支持，以提高他們的學(xué)習(xí)信心和積極性

小學(xué)數(shù)學(xué)怎樣輔導(dǎo)差生

1小學(xué) 數(shù)學(xué)怎樣輔導(dǎo)差生 1.建立良好的師生關(guān)系 蘇霍姆林斯基在給教師的建議中說：“學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進(jìn)另外一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進(jìn)行的心靈接觸?！痹诮虒W(xué)過程中，教師要擅長營造平等

如何輔導(dǎo)六年級數(shù)學(xué)差生

3.使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資源和工具 學(xué)習(xí)資源和工具是幫助數(shù)學(xué)差生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。尋找一些好的學(xué)習(xí)教材、練習(xí)冊或者其他數(shù)學(xué)工具，也可以使用在線學(xué)習(xí)平臺等資源來輔導(dǎo)差生。這些資源可以幫助他們更好地掌握知識

小學(xué)數(shù)學(xué)差生輔導(dǎo)計劃

二：

一、本班情況分析 四年級共有學(xué)生66人，其中男生44人，女生22人，結(jié)合三年級升上的`成績，有5名優(yōu)生，4名差生，實屬差生率教高的班級

二、存在問題分析 差生在學(xué)習(xí)上總的特點是智力一般