1.復(fù)讀學(xué)校很貴嗎，自備稿件女生藝考表演散文

描繪一個(gè)青春的中國 許多年后的今天 當(dāng)我的目光穿越歷史的峰巒 我依然可以感受到他們的呼吸 我又看見 我又看見了 一群又一群的青年 那掛滿汗水的面孔 我又聽見了 他們嘹亮的歌聲 在荒蕪的土地上回蕩 他們用無怨無悔的青春 在悠悠

2.以“青春是什么”為題，寫一段形象化的文字

我是藝考生青春模樣，五年前的自己是什么樣的

五年前我是一名播音藝考生，五年后我已經(jīng)走上了一線。改變的是體重，不變的是初心。@帶Peano型余項(xiàng)的n階Taylor公式 五年前在高中教室里奮筆疾書，如今感謝曾經(jīng)那么努力的自己。@時(shí)光里的人 五年前，我高三，期待著大學(xué)的自由和精彩

那星并不遠(yuǎn)，傳入每個(gè)身邊人的耳朵里，再累也無所謂”，我來自廣西。我喜歡張杰的歌、可能會有一些挫折，只要有踮起腳尖的勇氣，但是我一定會以堅(jiān)持不懈的力量堅(jiān)持下去，性格外向！ 可能會有一些流言蜚語我叫徐如玲，我選擇的是編導(dǎo)專業(yè).，活潑可愛，希望我能向鈴兒一樣，在這行業(yè)中我一定會“努力的往前飛，夢也不遠(yuǎn)

僅代表個(gè)人觀點(diǎn)，不喜勿噴

屋頂 - 周杰倫，溫嵐

詞：周杰倫

曲：周杰倫

半夜睡不著覺 把心情哼成歌

只好到屋頂找另一個(gè)夢境

睡夢中被敲醒 我還是不確定

怎會有動人 旋律在對面的屋頂

我悄悄關(guān)上門 帶著希望上去

原來是我夢里常出現(xiàn)的那個(gè)人

那個(gè)人不就是我夢里

那模糊的人 我們有同樣的默契

用天線用天線

排成愛你的形狀ho

在屋頂唱著你的歌

在屋頂和我愛的人

讓星星點(diǎn)綴成最浪漫的夜晚

擁抱這時(shí)刻這一分一秒全都停止

愛開始糾結(jié)

將泛黃的夜獻(xiàn)給最孤獨(dú)的月

愛開始糾結(jié)夢有你而美

怎會有動人 弦律在對面的屋頂

讓我愛你是誰是我

讓你愛我是誰是你

怎會有 動人弦律環(huán)繞在我倆的身邊

讓你愛我是誰 是你

原來是這屋頂有美麗的邂逅