南寧高考復(fù)讀集訓(xùn)，隨班就讀工作總結(jié)2022精選5篇

一、教師是搞好隨班就讀的主要力量。我校的“隨班就讀”工作，就是讓輕度殘疾和學(xué)習(xí)困難兒童在普通班中與同齡兒童一起接受義務(wù)教育，并提供必要的個(gè)別幫助。擔(dān)任“隨班就讀”工作的老師，工作責(zé)任心強(qiáng)，熱愛學(xué)生

小學(xué)隨補(bǔ)習(xí)老師就讀學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)老師記錄，學(xué)困生輔導(dǎo)過程記錄怎么寫

學(xué)困生輔導(dǎo)過程記錄工作之一是學(xué)困生原因分析：

1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)有較大困難

2、學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)、自覺，需要人監(jiān)督和督促，需加點(diǎn)壓力再稍加以輔導(dǎo)能夠獨(dú)立完成。以上是學(xué)習(xí)上有困難的

[淺談對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)] 學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)記錄

小學(xué)隨補(bǔ)習(xí)老師就讀學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)老師記錄

小學(xué)低年級(jí)教師教學(xué)隨筆

以下是我為大家收集的小學(xué)低年級(jí)教師教學(xué)隨筆，希望對(duì)大家有所幫助。小學(xué)低年級(jí)教師教學(xué)隨筆1

1、注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。準(zhǔn)確把握三個(gè)維度：⑴ 情感、態(tài)度和價(jià)值觀，⑵ 知識(shí)與能力，⑶ 過程與方法

輔導(dǎo)學(xué)生記錄輔導(dǎo)內(nèi)容有哪些

三、問題的成因分析 因?yàn)楦改付济Γ瑢?duì)孩子的成長不是十分關(guān)心，小學(xué)中學(xué)孩子沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差。學(xué)習(xí)缺乏自覺性，教師布置的作業(yè)完成的不是太好，不會(huì)的有時(shí)抄寫作業(yè)事，課下不明白問教師