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第二步，方案執(zhí)行與調(diào)整 在對孩子教學過程中，老師要根據(jù)孩子的具體情況與學習進度來備課，逐步發(fā)現(xiàn)孩子的學習盲點，根據(jù)孩子學習進度調(diào)整教學方案，并對錯題要進行重點講解，一步一步地攻破弱勢科目

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1. 教學模式 高中一對一輔導明顯的優(yōu)勢，在于它與傳統(tǒng)的教學模式是不一樣的。一對一輔導更注重老師與學生之間的交流，使老師成為學生學習的指導燈，成為他們學習上的伙伴。一對一輔導的老師會以特定的方式指導學生，此外

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一、如果有好朋友從事一對一輔導的話是不錯的選擇，但一定要是好朋友。好朋友平時一定和你的孩子相處過，了解孩子的脾性和學習習慣，能更好地有針對性地進行一對一輔導

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學大教育蠻不錯的，我哥家的孩子就在那里上的，都是1對1的老師輔導，老師都很專業(yè)，也很負責，老師還幫助解答問題

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高中是否一對一教學？做三對一的學費有用嗎？"一對一"輔導通常由對應于學生的教師完。輔導機構或教師根據(jù)學生的個人、學習能力和學習過程桂平市排輔導的、進行有針對性教學，優(yōu)勢顯而易見：

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