五年級上冊補習(xí)班有用嗎

2023-11-19 02:02:00廣西戴氏教育

也不是說上什么輔導(dǎo)班就好，最好分析他問題在哪里？現(xiàn)在的輔導(dǎo)班魚龍混雜，關(guān)鍵是遇到合適的老師。也不一定說哪個好。我朋友家小孩，馬上升初中，數(shù)學(xué)也不太理想，去學(xué)而思上奧數(shù)的。感覺就是只學(xué)會固定的模式，缺乏變通，不靈活?，F(xiàn)在我也在給他孩子上幾次課。查看原帖>>

五年級上冊補習(xí)班有用嗎

首先你要自己教的話，要注意教的方法，不是自己會就能把孩子教好的，我個人的經(jīng)驗是小學(xué)比初中難教，小學(xué)孩子的理解能力稍微要差點，所以教的每一道題目都要用最簡單易懂的方法，教會孩子會畫線段解題，我孩子的習(xí)慣就是每道題目左邊畫圖右邊解答，所以他做的題目算式都很簡單，思路也比較清晰。如果是上補習(xí)班，要問孩子的想法，他要是不愿意，最后的效果不一定好。輔導(dǎo)班的話個人傾向100教育，老師都是重點學(xué)校老師，效果不錯。但是你一定要先問孩子的意見

孩子已經(jīng)是五年級了，是小學(xué)階段的關(guān)鍵時期。五年級知識沒學(xué)好，基礎(chǔ)不牢，肯定是影響六年級的學(xué)習(xí)了。老師讓孩子學(xué)習(xí)一下數(shù)學(xué)。說明孩子數(shù)學(xué)成績不夠理想。在這種情況下，真的是需要補課了。我認(rèn)為上補習(xí)班效果不一定很好，如果你自己會輔導(dǎo)的話，還是自己輔導(dǎo)的好，在鏈檔春輔導(dǎo)過程中還會了解孩子的各種情況。棚耐靈山縣：孩子學(xué)習(xí)成績不夠理想的原因，作業(yè)情況，聽講情況，紀(jì)律情況等等。這樣有利于今后的輔導(dǎo)與督促。你把孩子交給輔導(dǎo)班，不能

第一時間掌握孩子的學(xué)習(xí)動態(tài)。另外，每個孩子的學(xué)習(xí)情況和程度都不一樣，接受知識的能力也不一樣，學(xué)生又多，老師做不到個別輔導(dǎo)，因材施教。所以，吃大鍋飯不利于孩子的有效學(xué)習(xí)，最好是自己輔導(dǎo)

如果自己不會輔導(dǎo)，沒辦法，只好進輔導(dǎo)班了。如果進輔導(dǎo)班的話，你要緊盯孩子的學(xué)習(xí)，多和學(xué)校老師、輔導(dǎo)班老師溝通交蠢凳流，充分了解孩子的學(xué)習(xí)情況。積極配合老師，遇到什么問題及時解決，做到新知識理解掌握，達到融會貫、通綜合運用，對舊知識還要及時查漏補缺，補齊短板。才能使孩子的總成績有個質(zhì)的飛躍

暑假后孩子就上五年級，數(shù)學(xué)不怎么好有必要去上輔導(dǎo)班嗎

五年級其實沒必要上補課班，我建議你觀察一下，他是不是喜歡去補課，如果上補課班不學(xué)習(xí)，會加重他對數(shù)學(xué)的厭惡，他就更不學(xué)了，如果是初四，我建議你讓他去補課，現(xiàn)在太早了，而且小學(xué)數(shù)學(xué)你也能給他補呀

征求一下他們班主任或是代課老師的意見，看看是不是需要

補習(xí)班對成績的提高是有作用的。如果家長有時間還是家長自己輔導(dǎo)的好

五年級上學(xué)期補習(xí)班有用嗎，孩子小學(xué)五年級需要上補習(xí)班嗎

孩子已經(jīng)是五年級了，是小學(xué)階段的關(guān)鍵時期。五年級知識沒學(xué)好，基礎(chǔ)不牢，肯定是影響六年級的學(xué)習(xí)了。老師讓孩子學(xué)鏈檔春習(xí)一下棚耐數(shù)學(xué)。說明孩子數(shù)學(xué)成績不夠理想。在這種情況下，真的是需要補課了。我認(rèn)為上補習(xí)班效果不一定很好，如果你自己會輔導(dǎo)的話，還是自己輔導(dǎo)的好，在輔導(dǎo)過程中還會了解孩子的各種情況。靈山縣：孩子學(xué)習(xí)成績不夠理想的原因，作業(yè)情況，聽講情況，紀(jì)律情況等等。這樣有利于今后的輔導(dǎo)與督蠢凳促。你把孩子交給輔導(dǎo)班，不能

第一時間掌握孩子的學(xué)習(xí)動態(tài)。另外，每個孩子的學(xué)習(xí)情況和程度都不一樣，接受知識的能力也不一樣，學(xué)生又多，老師做不到個別輔導(dǎo)，因材施教。所以，吃大鍋飯不利于孩子的有效學(xué)習(xí)，最好是自己輔導(dǎo)。如果自己不會輔導(dǎo)，沒辦法，只好進輔導(dǎo)班了。如果進輔導(dǎo)班的話，你要緊盯孩子的學(xué)習(xí)，多和學(xué)校老師、輔導(dǎo)班老師溝通交流，充分了解孩子的學(xué)習(xí)情況。積極配合老師，遇到什么問題及時解決，做到新知識理解掌握，達到融會貫、通綜合運用，對舊知識還要及時查漏補缺，補齊短板。才能使孩子的總成績有個質(zhì)的飛躍