英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)社會(huì)實(shí)踐日志

畢竟身在學(xué)校，接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)很少，如果要讓自己面對(duì)更多的各種各樣的人，增加自己的閱歷，就得接觸社會(huì)，而且以后的學(xué)習(xí)工作中，需要有更多的體驗(yàn)，更多的經(jīng)歷。所以我決定趁這次社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)好好鍛煉一下。到最后三天過(guò)去了，我還是一無(wú)所獲，我終于知道原來(lái)自己一直是眼高，覺(jué)得只有那種體面的工作才適合自己。幾天的奔波，我身上所帶的錢已差不多花光了，眼下只有回家才是辦法了。此時(shí)的我才真正感覺(jué)到出來(lái)社會(huì)找工作真不容易啊！心里想著，出去碰碰運(yùn)氣看看吧。聯(lián)系上家長(zhǎng)了見(jiàn)面，說(shuō)起來(lái)也奇怪，家長(zhǎng)也沒(méi)說(shuō)什么就答應(yīng)讓我教他在讀小學(xué)的孩子了，他說(shuō)這年頭能在農(nóng)村遇上一個(gè)大學(xué)生真是幸運(yùn)。心想我還真幸運(yùn)，暑假剩下的時(shí)間就不用愁空虛了，這個(gè)暑期不再過(guò)得沒(méi)意思了。通過(guò)家長(zhǎng)的反映，孩子在讀六年級(jí)，在學(xué)校里的表現(xiàn)不錯(cuò)，遵規(guī)守紀(jì)，只是學(xué)習(xí)上不去，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣，好動(dòng)。通過(guò)家長(zhǎng)的了解后，接觸了他的孩子。南寧戴氏教育收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，在和他單獨(dú)交流后，感覺(jué)我們倆沒(méi)有像想像中的那么陌生。戴氏高考培訓(xùn)學(xué)校，輔導(dǎo)這些小學(xué)生只要我們走在一起，心里能夠相互交流，教懂他們是不會(huì)有問(wèn)題的。在這之前我沒(méi)有任何家教的經(jīng)驗(yàn)，雖然小學(xué)的數(shù)學(xué)很簡(jiǎn)單，但是怎樣輔導(dǎo)才能讓他聽(tīng)懂，怎樣的輔導(dǎo)方式才能提起他對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和興趣，等等都是我需要去思考的。然而，當(dāng)我開(kāi)始輔導(dǎo)的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)那些顧慮完全是多余的，他聽(tīng)得非常認(rèn)真，還經(jīng)常提出問(wèn)題，當(dāng)時(shí)，我就覺(jué)得作為大學(xué)生在這方面我們可以說(shuō)是遠(yuǎn)不如小學(xué)生的，他對(duì)知識(shí)的渴求與學(xué)習(xí)的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們，在大學(xué)的課堂里一個(gè)教室一百多人上課，往往也只有固定的幾個(gè)人會(huì)回答老師的提問(wèn)，上課不聽(tīng)課的大有人在，更有甚者不來(lái)上課。有了這樣的比較，使我覺(jué)得必須要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，他是我的榜樣。過(guò)了一段時(shí)間后，我們倆混得很熟了，有時(shí)候會(huì)和他坐在一起聊天，有一次無(wú)意中看到他的暑期作業(yè)數(shù)學(xué)題全做了，英語(yǔ)題卻都是空白。我問(wèn)他，英語(yǔ)怎么不做，他說(shuō)，不喜歡英語(yǔ)所以就不想做。聽(tīng)到這個(gè)回答，我覺(jué)得特別有感觸，想到自己小學(xué)的時(shí)候，也有這個(gè)現(xiàn)象，喜歡哪個(gè)老師哪門課成績(jī)一定好，不喜歡的話，就是基本不好好聽(tīng)課也不認(rèn)真地做題。南寧戴氏教育地址電話，現(xiàn)在想來(lái)，這是小孩子的不成熟、不懂事的想法。南寧市戴氏培訓(xùn)學(xué)校，我跟他講了我的想法，并且鼓勵(lì)他在不偏科的基礎(chǔ)上，發(fā)展強(qiáng)項(xiàng)。武鳴希望高中，我覺(jué)得，在他這個(gè)年紀(jì)，跟他提英語(yǔ)學(xué)習(xí)或是學(xué)習(xí)的重要性是沒(méi)有任何作用的，他沒(méi)有切身的感受，所以說(shuō)那些道理他只會(huì)聽(tīng)聽(tīng)作罷。在輔導(dǎo)的過(guò)程中，也存在些問(wèn)題。開(kāi)始幾天的上課都比較順利，他都很配合，聽(tīng)課非常認(rèn)真，表現(xiàn)也很積極。我想起以前老師跟我們說(shuō)的話，上課的時(shí)候必須嚴(yán)肅，對(duì)小孩子要獎(jiǎng)罰分明，以此來(lái)明確告訴他們什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，幫助他們辨別是非。南寧市武鳴高中暑期輔導(dǎo)班培訓(xùn)，所以，在接下來(lái)幾天的上課中，我的態(tài)度很明確，并且在輔導(dǎo)內(nèi)容方面，我給他講了寫(xiě)初中幾何性質(zhì)的一些問(wèn)題，讓他跟我一起討論，關(guān)鍵是想解題方法，而不是計(jì)算，在這個(gè)過(guò)程中，我明顯感到他很喜歡這樣的方式，我講的很開(kāi)心，他也很樂(lè)意聽(tīng)。南寧戴氏教育質(zhì)量怎么樣，我也從中感受到了小小的成就感。就這樣十幾天很快就過(guò)去了，他的學(xué)習(xí)興趣有了明顯的改變，但是好動(dòng)的個(gè)性始終改不了，畢竟這是孩子的天性，心想這已經(jīng)足夠了。這十幾天里，我成了他眼中的“老師”，感受到了當(dāng)老師的快樂(lè)的同時(shí)也感受到了老師的艱辛。我也從十幾天的輔導(dǎo)中懂得了從事教學(xué)工作需要“專心”、“耐心”和“交心”，我想，這三點(diǎn)應(yīng)該是做每項(xiàng)工作都需要的。我唯一慶幸的是我還是一名在校學(xué)生，我只有真正的把本領(lǐng)學(xué)好，才能在未來(lái)真正進(jìn)入社會(huì)時(shí)不至于這樣不知所措。

實(shí)習(xí)，雖然不是真正的工作，但卻是我工作生涯的一個(gè)起點(diǎn)，也是從學(xué)生過(guò)渡到工作人士的一個(gè)不可或缺的必經(jīng)階段。

一張張陌生的面孔，不認(rèn)識(shí)但是都面帶微笑很友善。

一周的時(shí)間很快就過(guò)去了，在這一周里，我盡量讓自己更快地去適應(yīng)環(huán)境，更快地融入這個(gè)大集體中，因?yàn)橹挥泻蜕纤?、同事都處理好關(guān)系，才能有利于自己工作的展開(kāi)。

在打電話的過(guò)程中，總會(huì)遇到一些困難。

例如：對(duì)方說(shuō)的專業(yè)詞匯我不知道什么意思，根本無(wú)法交流，于是只能先記下來(lái)再向同事們請(qǐng)教，稍后再給對(duì)方回電話給出一個(gè)準(zhǔn)確的答復(fù)。

她說(shuō)，只是想以聊天的形式，談一下我們對(duì)未來(lái)的規(guī)劃，并給出她個(gè)人對(duì)我們的一些建議。

她對(duì)人生有著獨(dú)到的見(jiàn)解，用自身的經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)身說(shuō)法。

她告訴我們一定要重視對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，過(guò)硬的英語(yǔ)水平會(huì)在將來(lái)我們應(yīng)聘工作時(shí)為我們?cè)黾映晒Φ膸茁省?/p>

哪怕是應(yīng)聘和我們專業(yè)不對(duì)口的工作，即使專業(yè)性的知識(shí)并不很了解，但英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)能力強(qiáng)還是很有可能找到好工作的。

除此之外，還建議我們?nèi)W(xué)一些手藝或繼續(xù)深造，要有一技之長(zhǎng)，從而拓寬我們的就業(yè)面，這樣找起工作來(lái)就不那么困難了。

早上，我基本能保證提前到教育機(jī)構(gòu)，在開(kāi)始工作的前一段時(shí)間，幫著收拾一下，讓大家工作得更舒適，心情更愉快，也能多教我一些東西啊。