
2024年桂林荔浦縣高三集訓全日制聯(lián)系方式
三類本科錄取第二年高考有影響嗎
沒什么影響的 你不去可以給那個學校打電話要求退檔
絕對沒有
一般不會,沒有報到會將你記入誠信檔案,但是高考錄取時還是分數(shù)最重要,只要分數(shù)高了
語文背誦技巧:
要有興趣背這個東西,不要把這個東西當成負擔,多讀幾遍再背。要在初步理解的基礎上背誦。背誦也要因文而法,如背誦議論文,可以從分析論點、論據(jù)、論證入手;背誦記敘文,可以從了解和掌握有關事實、皮卜記敘順序入手。背誦是在朗讀和默讀的基礎上熟悉書面材料的結(jié)果。只有熟讀,才能加深理解,才能成誦。古人云:"舉一綱而萬目張。這樣,不但背得快,而且記得牢。只要我們按照作者的寫作思路和行文順序邊讀邊想,邊想邊背,背誦也就不太困難了。一些功底深厚的語文教師在要求學生背誦之前,往往自己先在學生面前熟練而有表情地背誦一遍。這樣做,對提高學生的背誦信心無疑是有很大激勵作用的。因此,及時把握關聯(lián)詞這個"語言軌跡",對背誦議論文是有很大幫助的。例如,梁啟超的 少年中國說,文中有這么一段:"彼與此世界作別之日不遠矣,而我少年乃新來而與世界為緣。使舉國之少年而查為少年也,則吾中國為未來之國,其進步未可量也;使舉國之少年而亦為老大也,則吾中國為過去之國,其澌亡可翹足而待也。故今日之責任,不在他人,而全在我少年。第二句中的"使……則……使……則"構(gòu)成兩對關聯(lián)詞,分別表示假設關系;第三句中的"故"連接上下兩個句子,表因果關系;"而"連接兩個分句,表并列關系。我們只要把握住這些關聯(lián)詞,弄清它們表示的關系,邊想邊背,句句銜接,環(huán)環(huán)緊扣,背誦這段文字也就不大困難了。因此,從背誦課文所用的修辭格入手,采用上勾下連的方式,往往可以收到意料不到的背誦效果。例如,背誦課文 口技 中有這么一段文字先燃譽穗用排比句式"百千……百千……百千……聲……聲……聲",接著用"頂針"句式"人……手,手……指……人……口,口……舌……"生動地描寫了發(fā)生火災時人們驚恐萬狀的忙亂場面。所以,我們只要按照作者所用的這種修辭格的句式特點逐句對照,上勾下連,背誦這段文字同樣是不太困難的。分層背誦法,就是先理解背誦部分的總的意思,然后把它分為幾個層次,歸納概括出每層的意思,了解層與層之間的內(nèi)在聯(lián)系,把思路理清,將各層的意思連貫起來
明確了這些好處,背誦時要心情愉快,充滿信心,相信我一定能很快背下來,保持這種心態(tài)是背誦的前提。
當然,背書時還要講究一些方法。
在理解的基礎上,找到這一些規(guī)律可以節(jié)省時間,提高背誦效果。
例如 火燒云 描寫天空中火燒云形狀的變化時,出現(xiàn)了馬、狗、獅,這三段具有相同的結(jié)構(gòu),都是按出現(xiàn)了什么,什么樣子,怎樣變化的順序講的。
第二,背誦時要專心,做到眼、口、心、腦一致。
第二層是抒發(fā)作者的贊美之情。
在背這部分時,抓住這種境界,既……又……,既……又……和這種境界里,連……也……這兩個相關連的句子,很快就背下去了。
第三,背誦時要從整體入手,再分散難點。
第二段寫漓江水;第三段寫桂林山;第四段寫蕩舟漓江的感受。
第四,背書要選擇好時間。
例如:娓娓而談應當怎樣解釋?如果單獨出一道這樣的題,也許難解釋。
但是,要是說:"小紅娓娓而談地講著自己的故事。
"你很快就會解釋說道:"有聲有色地講。
"這不是很簡單嗎?所以聯(lián)系上下文解詞
想象畫面感
明確了這些好處,背誦時要心情愉快,充滿信心,相信我一定能很快背下來,保持這種心態(tài)是背誦的前提。
當然,背書時還要講究一些方法。
在理解的基礎上,找到這一些規(guī)律可以節(jié)省時間,提高背誦效果。
例如 火燒云 描寫天空中火燒云形狀的變化時,出現(xiàn)了馬、狗、獅,這三段具有相同的結(jié)構(gòu),都是按出現(xiàn)了什么,什么樣子,怎樣變化的順序講的。
第二,背誦時要專心,做到眼、口、心、腦一致。
第二層是抒發(fā)作者的贊美之情。
在背這部分時,抓住這種境界,既……又……,既……又……和這種境界里,連……也……這兩個相關連的句子,很快就背下去了。
第三,背誦時要從整體入手,再分散難點。
第二段寫漓江水;第三段寫桂林山;第四段寫蕩舟漓江的感受。
第四,背書要選擇好時間。
例如:娓娓而談應當怎樣解釋?如果單獨出一道這樣的題,也許難解釋。
但是,要是說:"小紅娓娓而談地講著自己的故事。
"你很快就會解釋說道:"有聲有色地講。
"這不是很簡單嗎?所以聯(lián)系上下文解詞
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