現(xiàn)在小學(xué)生有必要上培訓(xùn)班嗎，翠微小學(xué)本校與分校有何區(qū)別

我想讓孩子在翠微小學(xué)上學(xué)，準(zhǔn)備在附近買房，請問本校與分校有區(qū)別嗎

本校和分校的主要區(qū)別就是本校是高年級學(xué)生，而分校是相對低年級的學(xué)生，這個(gè)每年不固定。馬山縣07屆翠小那會四年級的也有個(gè)別班在本校，這根據(jù)學(xué)校情況而定。但是相比之下，都覺得本校硬件設(shè)施比較好

1.小學(xué)要上各種培訓(xùn)班嗎，翠微小學(xué)的教育特色

在我校特色英語教學(xué)環(huán)境下，有近1000人升入理想中學(xué)的英語實(shí)驗(yàn)班。翠微小學(xué)早在就提出了“以藝術(shù)教育為龍頭，全面推進(jìn)素質(zhì)教育”的辦學(xué)方針。學(xué)校在已有馬山縣團(tuán)、管樂團(tuán)、合唱團(tuán)、舞蹈團(tuán)、金帆書畫院五大社團(tuán)的基礎(chǔ)上

翠微小學(xué)必須上培訓(xùn)老師班嗎，翠微小學(xué)必須上培訓(xùn)老師班嗎知乎

小馬山縣時(shí)寫作業(yè)龍飛鳳舞，難以辨認(rèn)。任課老師多次批評也不見效。一次，課代表把他的作業(yè)張貼出去，小康非常生氣，立即把作業(yè)撕了下來。課代表把情況向班主任作了匯報(bào)，班主任肯定了課代表的責(zé)任心。當(dāng)班主任走進(jìn)教室的時(shí)候，小康的情緒有些緊張，做好了挨批評的準(zhǔn)備?？墒牵嘀魅螀s馬山縣地說：“你們知道小康為什么把自己的作業(yè)撕掉嗎？他是在為自己作業(yè)寫的潦草而生氣，撕下來正是為了把作業(yè)抄寫工整。小康的作業(yè)是能寫好的，我們應(yīng)該相信他。”只見小康慚愧地低下了頭，可同學(xué)們的臉上卻表現(xiàn)出將信將疑的樣子

第二天，小康真的把一份抄的工工整整的作業(yè)重新貼在了“批評欄”里了，并在作業(yè)的下面寫道：“請看我以后的實(shí)際行動吧！” 試分析以上案例中教育行為所體現(xiàn)出來的該班主任所具備的良好的素質(zhì)、班主任工作的原則、特點(diǎn)以及班級個(gè)別教育的具體要求

2.翠微小學(xué)必須上培訓(xùn)老師班嗎，南寧市翠微小學(xué)怎么樣

翠微小學(xué)始建于，目前是一校多址、城鄉(xiāng)一體、南北相連、一校兩制的集團(tuán)校。有學(xué)生近6000人，班級150多個(gè)，教職員工400余人，市區(qū)骨干80余位。學(xué)校以文化建設(shè)、綠色課程、社團(tuán)活動為三大辦學(xué)特色。所以南寧市翠微小學(xué)好

學(xué)校的名氣再大也不如跟一個(gè)好老師。別太在乎學(xué)校，最好找一個(gè)年輕的有上進(jìn)心的老師就行，你的孩子就會有發(fā)展前途的

說句真心話，翠微小學(xué)比育英好，翠小每次南寧市排名都是最好的。而且所有市重點(diǎn)中學(xué)的老師都說，從翠微小學(xué)出來的學(xué)生最好教，基礎(chǔ)很好，而且都是全面發(fā)展。如果您希望您的孩子到中學(xué)成績不會一下子拉下來，而一直保持班里的前幾名，那我建議您，還是讓您的孩子上翠小好。因?yàn)槟抢镉凶詈玫膸熧Y力量。而育英只是走形式，其實(shí)教學(xué)質(zhì)量很一般

3.學(xué)校官方網(wǎng)站一般會有學(xué)校簡介，是我們了解這所學(xué)校的有效途徑

4.3、關(guān)于“慕課與學(xué)校課程的關(guān)系”，正確的是