現(xiàn)在小學生有必要上培訓班嗎，翠微小學本校與分校有何區(qū)別

我想讓孩子在翠微小學上學，準備在附近買房，請問本校與分校有區(qū)別嗎

本校和分校的主要區(qū)別就是本校是高年級學生，而分校是相對低年級的學生，這個每年不固定。馬山縣07屆翠小那會四年級的也有個別班在本校，這根據(jù)學校情況而定。但是相比之下，都覺得本校硬件設施比較好

1.小學要上各種培訓班嗎，翠微小學的教育特色

在我校特色英語教學環(huán)境下，有近1000人升入理想中學的英語實驗班。翠微小學早在就提出了“以藝術教育為龍頭，全面推進素質教育”的辦學方針。學校在已有馬山縣團、管樂團、合唱團、舞蹈團、金帆書畫院五大社團的基礎上

翠微小學必須上培訓老師班嗎，翠微小學必須上培訓老師班嗎知乎

小馬山縣時寫作業(yè)龍飛鳳舞，難以辨認。任課老師多次批評也不見效。一次，課代表把他的作業(yè)張貼出去，小康非常生氣，立即把作業(yè)撕了下來。課代表把情況向班主任作了匯報，班主任肯定了課代表的責任心。當班主任走進教室的時候，小康的情緒有些緊張，做好了挨批評的準備?？墒?，班主任卻馬山縣地說：“你們知道小康為什么把自己的作業(yè)撕掉嗎？他是在為自己作業(yè)寫的潦草而生氣，撕下來正是為了把作業(yè)抄寫工整。小康的作業(yè)是能寫好的，我們應該相信他?！敝灰娦】祽M愧地低下了頭，可同學們的臉上卻表現(xiàn)出將信將疑的樣子

第二天，小康真的把一份抄的工工整整的作業(yè)重新貼在了“批評欄”里了，并在作業(yè)的下面寫道：“請看我以后的實際行動吧！” 試分析以上案例中教育行為所體現(xiàn)出來的該班主任所具備的良好的素質、班主任工作的原則、特點以及班級個別教育的具體要求

2.翠微小學必須上培訓老師班嗎，南寧市翠微小學怎么樣

翠微小學始建于，目前是一校多址、城鄉(xiāng)一體、南北相連、一校兩制的集團校。有學生近6000人，班級150多個，教職員工400余人，市區(qū)骨干80余位。學校以文化建設、綠色課程、社團活動為三大辦學特色。所以南寧市翠微小學好

學校的名氣再大也不如跟一個好老師。別太在乎學校，最好找一個年輕的有上進心的老師就行，你的孩子就會有發(fā)展前途的

說句真心話，翠微小學比育英好，翠小每次南寧市排名都是最好的。而且所有市重點中學的老師都說，從翠微小學出來的學生最好教，基礎很好，而且都是全面發(fā)展。如果您希望您的孩子到中學成績不會一下子拉下來，而一直保持班里的前幾名，那我建議您，還是讓您的孩子上翠小好。因為那里有最好的師資力量。而育英只是走形式，其實教學質量很一般

3.學校官方網(wǎng)站一般會有學校簡介，是我們了解這所學校的有效途徑

4.3、關于“慕課與學校課程的關系”，正確的是