柳城縣高2復(fù)習(xí)的老師校區(qū)1對(duì)1的老師
2023-12-03 10:30:41廣西戴氏教育
1對(duì)1教學(xué)模式的話，就是1個(gè)老師一節(jié)課上只教一個(gè)學(xué)生，好處是教學(xué)方案都是根據(jù)孩子的具體情況來制定的，所以教學(xué)的時(shí)候非常有針對(duì)性，對(duì)孩子成績提升非常有幫助。小班教學(xué)實(shí)行分層教學(xué)就是這種優(yōu)秀的衍生。一對(duì)一教學(xué)對(duì)于成績差和成績優(yōu)秀的兩種學(xué)生非常適合，成績中等的學(xué)生建議上小班，比方說我們的精品課堂，一個(gè)班10個(gè)人分層教學(xué)
建立表示學(xué)生選修課程活動(dòng)的實(shí)體聯(lián)系模型，中的兩個(gè)實(shí)體分別是
1、課堂上有學(xué)生不認(rèn)真聽課，與其他同學(xué)講話
說到一位殘疾人士提著木箱走路的樣子，教師笑著惟妙惟肖地模仿
1、通過考試了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果
腦科學(xué)的研究成果往往從實(shí)驗(yàn)科學(xué)的角度驗(yàn)證著經(jīng)驗(yàn)
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