柳州市戴氏教育舞蹈1對(duì)1老師，舞蹈課有1對(duì)1嗎

一：可以讓老師更全面的指導(dǎo)，包括糾正姿勢(shì)動(dòng)作，特別是一些細(xì)微的或者過(guò)渡的小動(dòng)作。小班：有很多共同學(xué)習(xí)的朋友一起，能提升興趣度，學(xué)起來(lái)更開(kāi)心。一般來(lái)說(shuō)，初級(jí)入門的，建議參加小班。大家一起學(xué)

家長(zhǎng)對(duì)孩子的舞蹈有什么期望？對(duì)老師有什么建議

家長(zhǎng)對(duì)孩子的舞蹈期望和對(duì)老師的建議可能因個(gè)人情況而異，但以下是一些可能的期望和建議：對(duì)孩子的舞蹈期望：1. 培養(yǎng)自信心：家長(zhǎng)可能希望通過(guò)舞蹈讓孩子獲得自信心，因?yàn)樵谖枧_(tái)上展示自己是一種很好的鍛煉方式

戴氏培訓(xùn)學(xué)校，舞蹈老師那些事(1)

做過(guò)工作室以后，我的想法受到了來(lái)自自己的沖擊。以熱舞舞蹈為例，他們根本不在乎老師強(qiáng)還是弱，他們只在乎自己的客戶，因?yàn)槟闶腔ㄥX的那個(gè)，而客戶是花錢的那個(gè)，至于找老師，一個(gè)成熟的工作室不會(huì)沒(méi)有關(guān)系，如果沒(méi)有

廣西柳州市戴氏教育舞蹈1對(duì)1老師

如果舞蹈老師因?yàn)楹⒆記](méi)有上小課，導(dǎo)致老師對(duì)孩子態(tài)度差，如何處

如果舞蹈老師因?yàn)楹⒆記](méi)有上小課，導(dǎo)致老師對(duì)孩子態(tài)度差可以用以下方式來(lái)處理：

1、與老師進(jìn)行溝通：與舞蹈老師坦誠(chéng)地溝通，表達(dá)關(guān)于孩子未上小課的情況和對(duì)于老師態(tài)度差的擔(dān)憂。試著理解老師的處境