小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)老師做家教，小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計(jì)劃

【篇一】小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計(jì)劃

一、班級(jí)基本情況 本班共有48名學(xué)生，其中有15來名同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，各方面表現(xiàn)突出，有5名同學(xué)聰明伶俐，學(xué)習(xí)比較努力，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，有15名同學(xué)能按時(shí)完成作業(yè)，但學(xué)習(xí)方法不夠靈活，學(xué)習(xí)成績良好

作為一個(gè)小學(xué)一年級(jí)班主任兼數(shù)學(xué)老師應(yīng)該如何輔導(dǎo)班上后進(jìn)生

本人想請一位小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)老師，有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

本人家住西三旗，每周一到兩次輔導(dǎo)，課費(fèi)可以商談

小學(xué)數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)老師，小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃

利用下午課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行必要的輔導(dǎo)，(為不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，輔導(dǎo)的同時(shí)適當(dāng)減少書面作業(yè))發(fā)動(dòng)優(yōu)生進(jìn)行互幫西鄉(xiāng)塘塘，采取先學(xué)生自愿結(jié)對，后教師統(tǒng)籌安排的方法，給每一位后進(jìn)生找到自己的幫助人，為達(dá)到互相提高的目的

3、檢查習(xí)慣的培養(yǎng)

小學(xué)一年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)老師補(bǔ)習(xí)老師

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)補(bǔ)課，如何當(dāng)一名優(yōu)秀的小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)老師

一、關(guān)愛和培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)老師，在教學(xué)之前一定要提前了解班級(jí)內(nèi)的每一個(gè)學(xué)生的個(gè)人情況，要了解他們對學(xué)習(xí)的看法，如果有一些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度存在一些問題，那么作為老師也要幫助他們改正

小學(xué)生數(shù)學(xué)老師的培訓(xùn)，小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)老師教學(xué)反思

【篇一】小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)老師教學(xué)反思 本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)班數(shù)學(xué)科任教師。一年級(jí)學(xué)生由于剛進(jìn)校，因此活潑好動(dòng)，天真爛漫，學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng)，課堂上集中注意力較短，但他們都有強(qiáng)烈的求知欲

小學(xué)6年級(jí)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)老師，小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)課哪個(gè)老師好

學(xué)而思網(wǎng)校打造了一批會(huì)調(diào)研、磨課、專注學(xué)生的教研團(tuán)隊(duì)，具備完善、專業(yè)的教研體系與教學(xué)方法，在小學(xué)教育階段，有一批在家校間及學(xué)生中口碑不錯(cuò)的老師，如小學(xué)語文老師于戈子琦、小學(xué)數(shù)學(xué)王鵬老師、張新剛老師

我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，下班后給別人補(bǔ)習(xí)初高中數(shù)學(xué)算違規(guī)嗎