強(qiáng)調(diào)要大力推進(jìn)改革創(chuàng)新,加快發(fā)展農(nóng)村公共事業(yè)。

開展全員談話 怎樣保證與班子成員 一對(duì)一 面談時(shí)效果

()促進(jìn)投資、創(chuàng)新能力的提高,發(fā)揮先導(dǎo)性作用。

看了視頻我覺得張紅老師有句些話說得特別好：為什么做老師不重要，重要的是要感到做老師的感覺?；趯?duì)教師行業(yè)的熱愛，我加入了教師行業(yè)。也正是這個(gè)原因在日后的工作中我從不抱怨什么，認(rèn)認(rèn)真真地工作著。經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)努力，教學(xué)能力有了從無到有的提升。任教一年，兩個(gè)學(xué)期的教學(xué)成績(jī)排名都擠入了全鎮(zhèn)前十的行列。作為新老師，想要提高提高自己的教學(xué)能力，我認(rèn)為一定要向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，從而提高自己的教學(xué)基本功，同時(shí)總結(jié)出一種適合自己且行之有效的教學(xué)方法。今天我談?wù)勛约菏侨绾翁岣呓虒W(xué)能力。

一、看優(yōu)質(zhì)課視頻，專家講座 看了張晶專家的講座，我終于明白了，為什么我感覺上課堂我講的明明白白的東西學(xué)生過后卻不理解的原因；看了張紅專家的講座我明白了“老師不是神，學(xué)生不是人”的道理，對(duì)學(xué)生要有接納的心，包容的心，尊敬的心等；看了與我們教材同步的優(yōu)質(zhì)課我學(xué)習(xí)如何更好的銜接教學(xué)內(nèi)容 我們可能沒有機(jī)會(huì)與專家面對(duì)面，有我們可以看視頻，接觸一些更高層次的東西，只要我們有一顆學(xué)習(xí)的心。

二、向本校有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí) 我一周有二十節(jié)課，也不輕松。但為了提高自己的教學(xué)能力，我有空時(shí)常去聽我們學(xué)校老師的課，學(xué)校的老師們也很熱情，從不拒絕我的要求，在這里非常感謝他們。在村小，視頻與實(shí)際上課有一個(gè)很大的差別那就是學(xué)生的紀(jì)律！視頻課里的學(xué)生都很乖，他們大多都能跟著老師的思路走，而村小的實(shí)際是大多數(shù)學(xué)生都很調(diào)皮，學(xué)生紀(jì)律不好，教學(xué)過程當(dāng)然就很難進(jìn)行。我認(rèn)為在農(nóng)村小學(xué)階段組織好課堂，是上好課的一個(gè)重要條件。

三、參加校外學(xué)習(xí) 學(xué)校為了提高年輕教師的教學(xué)能力，有機(jī)會(huì)就派我們參加學(xué)習(xí)，如聽優(yōu)質(zhì)課，業(yè)務(wù)培訓(xùn)等。感謝學(xué)校給了我民展，提升的機(jī)會(huì)。雖然去聽了課，但我們還是很難達(dá)到那樣的水平。影響因素很多，不管是學(xué)校的硬件條件，還是學(xué)生的整體素質(zhì)我們都跟不上。比如去南寧看的英語賽課，我感覺城鄉(xiāng)的差別真的很大很大很大，至于有多大，大家就發(fā)揮想象力吧。呵呵~~~~~去聽課學(xué)習(xí)還是有幫助的，雖然我們暫時(shí)還達(dá)不到那樣的水平，但它給我們提供了一個(gè)方向，指引我們往那個(gè)發(fā)向發(fā)展，也使我們努力朝著那個(gè)方向前進(jìn)。

四、參與本校教研課 上個(gè)學(xué)期的我們學(xué)校開展了教研課。這使提我不僅可以看到幾位老師精心準(zhǔn)備的課程，也有機(jī)會(huì)讓學(xué)校檢驗(yàn)我這一年的學(xué)習(xí)。旁觀者清，教得怎么樣，有經(jīng)驗(yàn)的老師一看便知。我從其他幾位老師身上學(xué)到了不少，聽過看過做過跟你什么都參加過感覺真的不一樣，那似乎是一種潛移默化的過程。值得高興的是教研課中，老師對(duì)我的評(píng)價(jià)還不錯(cuò)。嘿嘿~~~~~不足的地方，老師們都對(duì)我進(jìn)行了指點(diǎn)，在日后教學(xué)過程中我會(huì)不斷地改善。

五、進(jìn)行教學(xué)反思 個(gè)人認(rèn)為反思非常重要，有反思才有進(jìn)步。教學(xué)反思一直以來是教師提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段，從自己的教育實(shí)踐中反觀自己的得失，從而提高教學(xué)質(zhì)量。上完課后針對(duì)之前的課做全盤檢討，例如：提問是否適當(dāng)？活動(dòng)參與度如何？學(xué)生的接受程度…等，作為下一次課程安排的依據(jù)。寫好課后得失教學(xué)日記，這對(duì)新教師非常重要；我們可以進(jìn)行“周后思”或“單元思”，也就是說，一周課下來或一個(gè)單元講完后反思，摸著石頭過河，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正；“月后思”，對(duì)于自己一個(gè)月的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行梳理；“期中思”，通行的期中質(zhì)量分析，這是比較完整的階段性分析。另外我覺得對(duì)教材的理解，鉆研；提高控制課堂教學(xué)的能力；提高教師的修養(yǎng)水平，運(yùn)用語言水平，應(yīng)變能力；提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣這些方面也很重要；還有教師愛崗敬業(yè)的精神，如果不愛崗敬業(yè)你根本就不想在教學(xué)能力方面下功夫。每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法都不一樣，上面說方法也并不全面，對(duì)于其他老師來說也許微不足道，但對(duì)我來說這就是一個(gè)學(xué)習(xí)過程。作為一個(gè)新老師，方方面面都需要學(xué)習(xí)。總之，在教育教學(xué)中，教師肩負(fù)著很大的責(zé)任。然而，只要我們有敬業(yè)精神，把基本功練扎實(shí)，善于思考，善于深入實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，教師的課堂教學(xué)能力是可以提高的。最后還想引用張紅老師的一句話結(jié)束；做一個(gè)幸福的老師，樂在其中。