一、小學(xué)生上輔導(dǎo)班的好處，小學(xué)補(bǔ)課多，大家覺(jué)得是否有必要

二、補(bǔ)課多會(huì)讓孩子沒(méi)有放松的時(shí)間如果讓孩子在小學(xué)的時(shí)候就參加很多的補(bǔ)習(xí)班，那么孩子可能會(huì)被生活壓抑的氣喘吁吁，他們沒(méi)有太多的精力去做他們想做的事情，對(duì)于他們未來(lái)的全面發(fā)展是沒(méi)有好處的，家長(zhǎng)應(yīng)該適當(dāng)?shù)姆攀?/p>

課外補(bǔ)課的好處和壞處，小學(xué)生補(bǔ)課有必要嗎

4、是升學(xué)制度加上焦慮癥，家興寧排孩子報(bào)考藝術(shù)生的打算，的確目前招錄藝術(shù)生的比例不小，對(duì)文化課降分也不少，但也有很多家長(zhǎng)為提高孩子素質(zhì)而報(bào)班

5、成績(jī)差的學(xué)生，家長(zhǎng)又沒(méi)能力輔導(dǎo)，課余通過(guò)補(bǔ)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)

二、小學(xué)生應(yīng)該補(bǔ)課嗎利與弊，孩子小學(xué)需要補(bǔ)課嗎

1.不要，小學(xué)階段除了基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，更應(yīng)該注重德、智、體、美、勞各方面綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，所以不需要額外補(bǔ)習(xí)。小學(xué)生不需要額外補(bǔ)課，因?yàn)樾W(xué)的課堂知識(shí)比較簡(jiǎn)單，不需要一些高難度的訓(xùn)練。孩子在小學(xué)的時(shí)候

小學(xué)生應(yīng)該補(bǔ)課嗎利與弊

小學(xué)生參加課外輔導(dǎo)班的利弊，小學(xué)生參加課外輔導(dǎo)班有哪些好處和壞處

2、輔導(dǎo)班弊端 輔導(dǎo)班的不利之處，課堂學(xué)習(xí)才是學(xué)生獲得知識(shí)的主要途徑；課外輔導(dǎo)占用大量休息的時(shí)間，加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。學(xué)生在學(xué)校進(jìn)行了大量的學(xué)習(xí)工作，在休息時(shí)間還要學(xué)習(xí)，這無(wú)形中遏制了學(xué)生全面發(fā)展的能力

三、小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該參加課外輔導(dǎo)班 我是弊大于利

四、小學(xué)生到底需不需要補(bǔ)課，小學(xué)生有必要上補(bǔ)習(xí)班嗎

引言：小學(xué)升初中階段其實(shí)沒(méi)有必要給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班，提前預(yù)習(xí)課程，可以自己在家里面先讓孩子看一看，讓家里的人對(duì)他進(jìn)行輔導(dǎo)，等到孩子正式上學(xué)之后，基本上都能夠跟上老師的教學(xué)進(jìn)度

五、小學(xué)生上課外輔導(dǎo)班弊大于利還是利大于弊正方與反方觀點(diǎn)

小學(xué)生去補(bǔ)課班有益還是無(wú)益，小學(xué)生補(bǔ)課有用嗎 該不該給孩子補(bǔ)課

給孩子補(bǔ)課是有用的。給孩子補(bǔ)課也是必要的，但要注意尺度。給孩子補(bǔ)課主要看他們的學(xué)習(xí)情況。如果孩子的成績(jī)是短板，關(guān)鍵點(diǎn)就是短板。客觀來(lái)說(shuō)，補(bǔ)課就是要補(bǔ)短板。不補(bǔ)課的孩子只有兩種。一是自身?xiàng)l件優(yōu)秀，學(xué)習(xí)習(xí)慣好

父母給孩子報(bào)了很多輔導(dǎo)課，這樣到底是利大于弊還是弊大于利

弊大于利。小學(xué)階段的孩子主要是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣，主導(dǎo)力量是學(xué)校和家庭；到了初中，本身學(xué)校的課業(yè)就重，孩子又正好在身體發(fā)育的階段，需要良好的睡眠和充分的鍛煉身體時(shí)間，沒(méi)有必要舍本求末

六、誰(shuí)能告訴我關(guān)于小學(xué)生上補(bǔ)習(xí)班的利與弊？正方反方都可以！急

好處：①增加學(xué)識(shí)：學(xué)生能知曉更多知識(shí) ②拓寬視野：能讓孩子認(rèn)識(shí)更多， 更新，更廣的東西 ③加強(qiáng)技能：能讓孩子學(xué)到和加 強(qiáng)更多技能 ④培養(yǎng)興趣：有助于孩子認(rèn)識(shí)和 培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好 ⑤拓寬興寧