學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃及措施，一年級(jí)語文上學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃

1、學(xué)困生有7人，他們分別是：張世曉、張澤寧、張麗麗、張善明、張?chǎng)?、張澤洋、張菊燕這7名學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都較差

2、優(yōu)等生：張麗淇、張曉媚、張永發(fā)等

二、主要措施：l．課內(nèi)外輔導(dǎo)

一年級(jí)學(xué)困生輔導(dǎo)措施，一年級(jí)語文培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃表

第一篇】

一、指導(dǎo)計(jì)劃 提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處

1、培養(yǎng)學(xué)生的自信心。教學(xué)當(dāng)中要采取積極措施增強(qiáng)他們的自信心。首先，告訴他們——你們每個(gè)人都很聰明；其次，多表揚(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生，鼓勵(lì)孩子喊出“我能行”；最后要欣賞他們，使他們逐步恢復(fù)自己的自信

一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃及措施表，小學(xué)一年級(jí)培優(yōu)輔差計(jì)劃及措施

小學(xué)一年級(jí)培優(yōu)輔差計(jì)劃及措施包括：指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、具體措施

一、指導(dǎo)思想：提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下

一年級(jí)上學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃，學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃及措施

學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃及措施：

1、幫助學(xué)生樹立自信心。潛能生形成的原因是多種多樣的，有的是一時(shí)的貪玩或不感興趣，有的是家庭困難學(xué)習(xí)工具不全

2、教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)，多給孩子們展示的機(jī)會(huì)

一年級(jí)語文學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃，一年級(jí)語文培優(yōu)補(bǔ)差的工作計(jì)劃

1、學(xué)困生有7人，他們分別是：張世曉、張澤寧、張麗麗、張善明、張?chǎng)?、張澤洋、張菊燕這7名學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都較差

2、優(yōu)等生：張麗淇、張曉媚、張永發(fā)等

二、主要措施： 1.課內(nèi)外輔導(dǎo)