老師的教育好， 自己要有決心， 這樣補課就有用， 從一開始就贏在了起跑線上。而且平時學習會輕松些

小學生在老師補課有用嗎

作為家長想把孩子放在老師家補課，可是補了這么多年都沒什么效果

補課是幫孩子梳理并且教孩子上課老師所講的知識。孩子上課沒有養(yǎng)成好好聽的習慣。補課也會和上課效率一樣。所以關鍵還是看孩子自身的習慣。家長則要負責引導作用

有個學習態(tài)度和學習方法的問題，我想如果這個問題沒解決，靠形式是起不到作用的。所以建議先從孩子的的學習興趣和態(tài)度入手，馬山縣通過和孩子一起讀書來培養(yǎng)學習習慣，分析孩子學習的過程中是否能專注，高效。如果這些問題解決了，無論是在老師家補課還是回家孩子自行學習，都可以有很好的效果。全球讀經教材網，暖陽的回答，您滿意否

小學三年級有必要補課嗎，小孩子補課有用嗎

既然孩子不想補課，孩子還小，不要給他太大的學習壓力。家長可以寓教于樂，通過多種多樣的方式讓孩子學到知識

看成績吧，如果孩子的每課成績能在八十五分以上，就不用

1.小學生在老師補課有用嗎，小學生課外補習功課，真的有用嗎

小學生課外補習功課，當然有用啊，可是作用沒那么大啊。所以多學多懂啊

怎么給小學生補課效果好，老師叫孩子補習有用嗎

用時有用的，關鍵看孩子的學習成績和孩子的興趣

2.小學生上輔導班有用嗎，孩子學習成績不好，補課有用嗎

孩子學習成績不好，補課不是最有用的辦法。理由如下：

一、不擅長學習的學生與其補課，不如培養(yǎng)孩子的學習習慣。學習方法、學習能力以及自律意識構成了學習習慣，學習最重要的事情是什么？那絕對是學習的習慣

不是他想要的，怎么塞給他，他也不要，你能怎么辦呢

那要看教師負不負責任了，有責任心的話還是有點幫助的

這個完全不是補課多少的問題，問題是你娃沒認真學習過或沒興趣 放養(yǎng)算了

3.小學生補課好不好，小學四年級補課有用嗎

無論哪種形式，家長都要參與，如果家長不參與，孩子就有了任性的空間，家長參與對孩子的學習情況也有所了解，對孩子也起一個監(jiān)督作用，單獨依靠老師是不可行的。補課的好處 一個班級里

要看什么樣的老師，如果大學生家教，30-60左右一小時；如果在校老師，80-100左右；如果培訓班，各種價位都有

不過不管怎樣，好老師很關鍵，價格也要挑合適的，培訓機構基本別去一對一的

4.小學語文補習有效果嗎

語文補課基本沒用，我身邊補數(shù)學的，補物理的學生多一些，英語學科補習的也不少。但很少聽說有補語文學科的，不是因為語文學科不重要，而是因為補不出來效果

一、為什么補語文不出效果

我認為小孩子補課是有用的，能夠做到查缺補漏