讀一讀并回答問(wèn)題。有一只公雞長(zhǎng)得非常高大，通紅通紅的冠子

我們主張從教學(xué)內(nèi)容的角度觀課議課，而非教學(xué)方法的角度

字義教學(xué)的實(shí)質(zhì)是引導(dǎo)學(xué)生在詞和詞所代表的事物之間建立起暫時(shí)聯(lián)系

“我應(yīng)該考試考第一名”，這是典型的低自我評(píng)價(jià)的表現(xiàn)

猿輔導(dǎo)的老師初一語(yǔ)文的老師閱讀理解，猿輔導(dǎo)初一語(yǔ)文哪個(gè)老師好

己感覺(jué)準(zhǔn)備不充分，為給這類學(xué)生創(chuàng)造參與課堂的機(jī)會(huì)，教師.

有研究發(fā)現(xiàn)，和其他方式相比，在學(xué)習(xí)中用問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生反思

初一語(yǔ)文6課：假如你是于老師，此刻的你想對(duì)往事說(shuō)些什么呢

對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生，評(píng)價(jià)應(yīng)重在鼓勵(lì)其敢讀，愛(ài)說(shuō)。對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生

為了維護(hù)班主任的權(quán)威，不能讓學(xué)生民主評(píng)價(jià)班主任