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一個(gè)月后，勞動(dòng)課老師打來(lái)電話，建議她上職業(yè)技術(shù)學(xué)校，要她與父母商量商量，老師愿做推薦人。她父母看她年紀(jì)還小，又考不東興市東興市市，就答應(yīng)了。于是，小雅上了職業(yè)技術(shù)學(xué)校，但有許多老師和同學(xué)都這樣認(rèn)為

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所以他能處變不驚，無(wú)往而不可。當(dāng)然，這種范式更適用于士人遭受坎坷之時(shí)，它可以通向既堅(jiān)持操守又全生養(yǎng)性的人生境界，這正是宋以后的歷代士人所希望做到的