一年級(jí)后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃，后進(jìn)生輔導(dǎo)工作總結(jié)

這是做好后進(jìn)生思想工作的一個(gè)重要的前提條件，愛(ài)護(hù)后進(jìn)生是打開(kāi)后進(jìn)生心扉的金鑰匙。后進(jìn)生更需要溫暖、信任和熱愛(ài)，所以教育要講究藝術(shù)，做到愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，耐心幫助他們提高思想認(rèn)識(shí)，不能把他們當(dāng)作后進(jìn)生看待

三、在班上確立“一幫一”學(xué)習(xí)小組，讓熱心助人的同學(xué)與她結(jié)伴，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 效果經(jīng)過(guò)一學(xué)期的潛心教育，課上愛(ài)回答問(wèn)題了，作業(yè)工整認(rèn)真，能及時(shí)將作業(yè)完成，而且還學(xué)會(huì)了不懂就問(wèn)

一、一年級(jí)語(yǔ)文后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃，輔導(dǎo)學(xué)生記錄輔導(dǎo)內(nèi)容有哪些

一、情景分析 該生是三年級(jí)的學(xué)生，在我校已經(jīng)學(xué)習(xí)近三年，該生由于語(yǔ)文基礎(chǔ)不好，上課進(jìn)取性不高，并且該生自制本事較差，課上經(jīng)常睡覺(jué)、說(shuō)話(huà)、看課外書(shū)。導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)很差，對(duì)班上其他同學(xué)也產(chǎn)生了不良影響

小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄，小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄

二、[淺談對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)] 學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)記錄

一年級(jí)數(shù)學(xué)后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃，語(yǔ)文培優(yōu)記錄表 培優(yōu)補(bǔ)差工作記錄表

6.采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。7.充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況