女兒上初中了，靈山縣主要的功課都不好，要不要給她找補(bǔ)課老師

一，怎么從網(wǎng)上找老師補(bǔ)課，初中孩子究竟要不要補(bǔ)課

所以學(xué)著人家也去補(bǔ)課卻最終沒(méi)用的情況比比皆是一點(diǎn)也不奇怪。因此對(duì)于要不要補(bǔ)課這件事情，我建議：

1、看看校內(nèi)學(xué)習(xí)是否存在問(wèn)題，存在什么問(wèn)題

2、先解決掉校內(nèi)學(xué)習(xí)的問(wèn)題，提高校內(nèi)學(xué)習(xí)質(zhì)量

二，初三的學(xué)生需要補(bǔ)課嗎 補(bǔ)課對(duì)學(xué)生有什么影響

初三學(xué)生是否應(yīng)該補(bǔ)課？ 這個(gè)問(wèn)題我認(rèn)為要因人而定。畢竟，補(bǔ)課班只是初三學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)的手段，并不是上了補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)成績(jī)就一定會(huì)提高。補(bǔ)課班只是相當(dāng)于靈山縣了初三學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間，讓同學(xué)有更多的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上

初三家教的孩子都要補(bǔ)課老師嗎

要補(bǔ)，因?yàn)槔蠋熞s課，提前上完所有的課程，初三下用來(lái)復(fù)習(xí)

要先讓她自己努力，實(shí)在不行在補(bǔ)，補(bǔ)的話(huà)，看老師講課的方式與孩子是否對(duì)得上，孩子是否能接受，然后要看孩子是否喜歡這個(gè)老師，這也會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，而且老師要資深一點(diǎn)的，這樣效果好

無(wú)論是哪個(gè)年級(jí)我覺(jué)得補(bǔ)課都是不應(yīng)該的，但是按目前我國(guó)的現(xiàn)狀來(lái)看，各個(gè)學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)如此激烈，那么也只有補(bǔ)課才能在如此激烈的競(jìng)爭(zhēng)勝出你說(shuō)是嗎？所以沒(méi)辦法啊，我國(guó)的教育制度逼得學(xué)校不得不采取這樣的措施.

具體吧還是要看自身的情況，適合自己就可以，不適合自己那就算了，所以看一個(gè)東西是否有效，或者好壞，還是要自己親自去聽(tīng)，去看。更何況現(xiàn)在親眼所見(jiàn)也不一定事實(shí)，我也給我孩子選擇100教育之前也是各種糾結(jié)，但是選了以后，學(xué)習(xí)用起來(lái)感覺(jué)還是蠻適合他的。這就是人們經(jīng)常說(shuō)的，鞋合不合適只有腳知道，你得去看啊，嘗試啊

不要！一切全看你自己你自己不讀整天補(bǔ)課也沒(méi)有人家國(guó)外也沒(méi)有什么補(bǔ)課的人家照樣考上好大學(xué)

給初三孩子找負(fù)責(zé)任的家教老師補(bǔ)課，該注意什么？在哪里找

三，玉林高三藝考生文化課一對(duì)一輔導(dǎo)多少錢(qián)，上初中的孩子需不需要補(bǔ)課

若孩子成績(jī)一般，又愿意學(xué)習(xí)，只是有很多題目弄不懂，還向家長(zhǎng)提出要求，要想找老師補(bǔ)課，不管家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源好與否，作為家長(zhǎng)應(yīng)該想法支持孩子去補(bǔ)課吧！若孩子成績(jī)又不好，又不愛(ài)學(xué)習(xí)，又不要求補(bǔ)課，這種情況，作為家長(zhǎng)就應(yīng)該多開(kāi)導(dǎo)孩子

教師可以做家教嗎，初三是否需要補(bǔ)課

自覺(jué)性好的孩子，基本上不需要補(bǔ)課，哪點(diǎn)東西沒(méi)學(xué)好，或思維和同學(xué)比有差距，在老師的幫助下，自己買(mǎi)點(diǎn)補(bǔ)充的練習(xí)題做做，也就差不多了。如果在學(xué)校沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)課，也沒(méi)好好完成作業(yè)，還寄予希望在補(bǔ)課的時(shí)候會(huì)好好學(xué)習(xí)

四，孩子上初三了，成績(jī)特別差，家長(zhǎng)一次花18萬(wàn)給補(bǔ)課，你覺(jué)得值嗎

如果花18萬(wàn)能換回一個(gè)好成績(jī)的話(huà)，那這種辦法是可行的，但是如果孩子不用心不上心，哪怕你花180萬(wàn)，那也是不值得的