補(bǔ)課與不補(bǔ)課的區(qū)別，高中3+1+2，沒(méi)選的科目也要考試嗎？

是的。

考試招生制度改革在考試科目設(shè)置方面明確規(guī)定，高中將不再分文理科，高考總成績(jī)改由兩部分組成。一部分是全國(guó)統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3個(gè)科目的成績(jī)，150分的分值不變。其中，外語(yǔ)科目提供兩次考試機(jī)會(huì)，可選其一計(jì)入總分。

另一部分是高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)。這其中包括思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等14個(gè)科目，而每門(mén)都已經(jīng)"學(xué)完即考"、"一門(mén)一清"，在高考中就不必重新再考?？忌趫?bào)考時(shí)，只需根據(jù)報(bào)考高校提前發(fā)布的招生報(bào)考要求和自身特長(zhǎng)，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物六科中自主選擇3個(gè)科目的成績(jī)，計(jì)入高考總分。

擴(kuò)展資料：

高中3+1+2的相關(guān)要求：

1、建立規(guī)范的學(xué) 生綜合素質(zhì)檔案，客觀記錄學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的突出表現(xiàn)，注重社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，主要包括學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、興趣特長(zhǎng)、社會(huì)實(shí)踐等內(nèi)容。嚴(yán)格程序，強(qiáng)化監(jiān)督，確保公開(kāi)透明，保證內(nèi)容真實(shí)準(zhǔn)確。

2、高職院校考試招生與普通高校相對(duì)分開(kāi)，實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評(píng)價(jià)方式。學(xué)生也可參加統(tǒng)一高考進(jìn)入高職院校。通過(guò)分類(lèi)考試錄取的學(xué)生占高職院校招生總數(shù)的一半左右，成為主渠道。

3、拓寬社會(huì)成員終身學(xué)習(xí)通道。擴(kuò)大社會(huì)成員接受多樣化教育機(jī)會(huì)，中等職業(yè)學(xué)?？蓪?shí)行注冊(cè)入學(xué)，成人高等學(xué)歷教育實(shí)行彈性學(xué)制、寬進(jìn)嚴(yán)出。為殘疾人等特殊群 體參加考試提供服務(wù)。

參考資料來(lái)源：百度百科-高考改革方案

一：高中生一模后補(bǔ)課有用嗎，高二文理分科。

因人而異把 像我從來(lái)沒(méi)有補(bǔ)課 但高考考的還行 關(guān)鍵把先弄清自己的興趣和愛(ài)好是什么 上課注意聽(tīng)講就可以了

高中不選的科目要補(bǔ)課嗎

高一中等生要補(bǔ)課嗎，高中不選的科目還要不要學(xué)

在選科之前，學(xué)生還是要學(xué)全部的科目，只有通過(guò)高一的學(xué)習(xí)，學(xué)校和學(xué)生才能確定自己的喜愛(ài)和優(yōu)勢(shì)從而進(jìn)行合理的選科。那么開(kāi)始選科之后，到參加

第一次合格考試之前這段時(shí)間，考生還是要學(xué)習(xí)沒(méi)選的科目，只有合格考考試之后

二：高中不選科目要補(bǔ)課嗎，高中有必要去輔導(dǎo)班嗎？

對(duì)于大多數(shù)高中生而言，周末上補(bǔ)習(xí)班是一件非常普遍的事情。然而，在高中這么大的學(xué)習(xí)壓力之下，還要抽時(shí)間去外面補(bǔ)課，這本就不是一件易事。而且