教育一直在提倡變革，但最終還是應(yīng)試教育。社會(huì)的問(wèn)題培訓(xùn)班漫天是，別人家的孩子都報(bào)了，咱家的孩子不報(bào)就輸在起跑線上，所以為了同一個(gè)起跑線也得報(bào)。教育的減負(fù)中小學(xué)放學(xué)放學(xué)越來(lái)越早，尤其是小學(xué)。如果家里沒(méi)有老人那看孩子都成問(wèn)題，所以也就是這樣的培訓(xùn)班的業(yè)務(wù)拓展了。減負(fù)應(yīng)該是給孩子減負(fù)，而不是減在校的時(shí)間。德智體藝也可以在學(xué)校培養(yǎng)呀。所以如果能從根本上解決。那么沒(méi)有這樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?；蛘哂袕?qiáng)制的教育監(jiān)管。那誰(shuí)原因花錢(qián)還在校外報(bào)班，傷孩子累家人

北師大小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)詞語(yǔ)課外補(bǔ)習(xí)

孩子小學(xué)二年級(jí)了，字詞掌握得不好，學(xué)了的字也不會(huì)用

作為老師，我認(rèn)為校外輔導(dǎo)班是否參加得看什么類(lèi)型什么性質(zhì)，不能一概而論。哪些輔導(dǎo)班不需要參加呢？語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)等預(yù)科班，作業(yè)輔導(dǎo)班。因?yàn)檫@些文化類(lèi)在學(xué)校就要學(xué)，不需要到校外再重復(fù)，而且孩子在校外學(xué)了后，一瓶不滿(mǎn)半瓶晃蕩，上課時(shí)不注意聽(tīng)，注意力分散。至于作業(yè)輔導(dǎo)，小學(xué)內(nèi)容不難，家長(zhǎng)親自輔導(dǎo)既能了解孩子學(xué)習(xí)情況，我增進(jìn)親子感情。當(dāng)然，社會(huì)實(shí)踐類(lèi)藝術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)類(lèi)參加學(xué)生多學(xué)技能多學(xué)是有好處的。小學(xué)生畢竟課業(yè)負(fù)擔(dān)輕多拓展課外活動(dòng)對(duì)孩子成長(zhǎng)有好處

根據(jù)孩子課內(nèi)的學(xué)習(xí)情況，再加上孩子的興趣、特長(zhǎng)有針對(duì)性地進(jìn)行課外輔導(dǎo)比較好

北師大版，小學(xué)語(yǔ)文詞語(yǔ)手冊(cè)（二年級(jí)下）哪里可以買(mǎi)到

去海城區(qū)書(shū)店或者是書(shū)城看一下，實(shí)在買(mǎi)不到就在網(wǎng)上買(mǎi)

那要看你的孩子讀小學(xué)幾年級(jí)，如果是三年級(jí)以下，就不用去參加輔導(dǎo)，如果孩子是三年級(jí)以上，我覺(jué)得應(yīng)該參加。我建議只輔導(dǎo)一科英語(yǔ)。英語(yǔ)這門(mén)課，在小學(xué)你看不出有什么，但到了初中，補(bǔ)過(guò)和沒(méi)補(bǔ)過(guò)就明顯有差距。補(bǔ)過(guò)以后孩子學(xué)習(xí)能跟上老師的節(jié)奏，在中學(xué)，學(xué)科多、作業(yè)多。如果英語(yǔ)沒(méi)有好的基礎(chǔ)，學(xué)起來(lái)會(huì)吃力，畢竟不是母語(yǔ)，需要點(diǎn)滴積累，如果浪費(fèi)很多時(shí)間，也會(huì)影響別的學(xué)科