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小學英語學困生輔導記錄表

2024-01-22 13:22:37廣西戴氏教育

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學困生輔導過程記錄工作之一是學困生原因分析:

1、學習基礎(chǔ)不夠扎實,學習有較大困難

2、學習不夠主動、自覺,需要人監(jiān)督和督促,需加點壓力再稍加以輔導能夠獨立完成。以上是學習上有困難的

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首先,描述學困生的語文學習情況。其次,分析學困生的原因。再次,將輔導過程詳細記錄。最后,記錄輔導取得的成績。就ok了

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看一下學生是否有改變。有改變就繼續(xù)堅持,沒改變就找到原因重新修改計劃。④最終總結(jié),是否完成既定目標:最終經(jīng)過半個學期或者是一個學期之后,看一下整體的總結(jié),是否打成了既定目標,然后在學困生輔導記錄表中寫下總結(jié)

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作為教師,我注意做到降低門檻,放寬對他們的要求,讓學困生能容易地完成學習任務(wù),簡單地掌握貼合他們現(xiàn)實狀況的知識。這樣,就容易把學困生引入學習的殿堂,激發(fā)學習語文的興趣。所以每次布置作業(yè)時

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(一)學習缺乏自信心 有些小學生由于在最開始學習英語時不夠認真,導致學習基礎(chǔ)比較差,逐漸成為班里的學困生。這些學生學習能力等各方面比較欠缺,長期背負著差生的包袱,極容易在心里形成自卑感

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小學英語學困生輔導計劃【1】 在此,首先對上學期的期末考核情況總結(jié)一下。統(tǒng)計出二率一分的結(jié)果為:平均分89.6,合格率97.9%,優(yōu)秀率83.9%。其實,無論考核的結(jié)果如何,亦只是代表過去,已成為過去時

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