戴氏培訓(xùn)學(xué)校，小學(xué)語(yǔ)文培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃三篇二年級(jí)輔導(dǎo)

四、培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象和形式{二年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃。對(duì)象： 優(yōu)等生：夏潔、劉思雨、陳雨、趙圓圓、王履歷。后進(jìn)生：仇王建、卞思芹、尤盛玉、倪婷婷、金珠玲。形式：

1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)

2、利用自習(xí)課活動(dòng)

3、老師

我兒子今年二年級(jí)，語(yǔ)文不怎么好，識(shí)字很差，我應(yīng)該怎么輔導(dǎo)

二年級(jí)家教語(yǔ)文后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃

二年級(jí)家教語(yǔ)文后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃，小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文輔導(dǎo)計(jì)劃范文

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文輔導(dǎo)計(jì)劃篇一

一、學(xué)生基本情況分析 學(xué)生進(jìn)入二年級(jí)后，在識(shí)字方面突破識(shí)記的難關(guān)，孩子們記字的速度加快，但由于識(shí)字量加大，同音字混淆有時(shí)會(huì)出現(xiàn)。孩子們主動(dòng)識(shí)字的愿望非常強(qiáng)烈，已基本養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范

對(duì)男孩子小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文家長(zhǎng)怎樣輔導(dǎo)？請(qǐng)有心得的家長(zhǎng)一起探討

二年級(jí)后進(jìn)生輔導(dǎo)內(nèi)容，小學(xué)語(yǔ)文培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃范文三篇

二、制定目標(biāo)： 在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)中，培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高讀、說(shuō)、寫的綜合語(yǔ)文能力和數(shù)學(xué)的靈活運(yùn)用能力，成績(jī)穩(wěn)定在90分左右，并協(xié)助老師實(shí)施補(bǔ)差工作，幫助后進(jìn)生取得進(jìn)步。補(bǔ)差對(duì)象能按照老師的要求做好，成績(jī)有一定的提高

二年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃1

一、指導(dǎo)計(jì)劃 提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

二是操作時(shí)要想到后進(jìn)生，要鼓勵(lì)學(xué)困生積極參與，貴在參與，不準(zhǔn)再將他們擱置起來(lái)，置之不理。三控制學(xué)困生課堂違紀(jì)的問(wèn)題。③布置作業(yè)時(shí)，要想到學(xué)困生，要讓學(xué)困生“吃小灶”，一是從數(shù)量上照顧，只求準(zhǔn)確度，不求數(shù)量多

孩子小學(xué)二年級(jí)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)有困難，家長(zhǎng)該如何輔導(dǎo)