戴氏培訓學校，小學語文培優(yōu)補差計劃三篇二年級輔導

四、培優(yōu)補差對象和形式{二年級語文培優(yōu)補差工作計劃。對象： 優(yōu)等生：夏潔、劉思雨、陳雨、趙圓圓、王履歷。后進生：仇王建、卞思芹、尤盛玉、倪婷婷、金珠玲。形式：

1、利用課堂時間相機輔導

2、利用自習課活動

3、老師

我兒子今年二年級，語文不怎么好，識字很差，我應(yīng)該怎么輔導

二年級家教語文后進生輔導計劃

二年級家教語文后進生輔導計劃，小學二年級上冊語文輔導計劃范文

小學二年級上冊語文輔導計劃篇一

一、學生基本情況分析 學生進入二年級后，在識字方面突破識記的難關(guān)，孩子們記字的速度加快，但由于識字量加大，同音字混淆有時會出現(xiàn)。孩子們主動識字的愿望非常強烈，已基本養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范

對男孩子小學二年級語文家長怎樣輔導？請有心得的家長一起探討

二年級后進生輔導內(nèi)容，小學語文培優(yōu)補差計劃范文三篇

二、制定目標： 在這個學期的培優(yōu)補差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力和數(shù)學的靈活運用能力，成績穩(wěn)定在90分左右，并協(xié)助老師實施補差工作，幫助后進生取得進步。補差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高

二年級語文培優(yōu)補差工作計劃1

一、指導計劃 提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣

二是操作時要想到后進生，要鼓勵學困生積極參與，貴在參與，不準再將他們擱置起來，置之不理。三控制學困生課堂違紀的問題。③布置作業(yè)時，要想到學困生，要讓學困生“吃小灶”，一是從數(shù)量上照顧，只求準確度，不求數(shù)量多

孩子小學二年級，語文學習有困難，家長該如何輔導