孩子理解能力差怎么辦我女兒上小學(xué)一年級(jí)。

可以給她報(bào)補(bǔ)習(xí)班，一年級(jí)的數(shù)學(xué)還不算難，補(bǔ)補(bǔ)成績(jī)也就上去了，也可以自己教她，一年級(jí)的課程自己教也是可以的，也要常和老師溝通，知道女兒是在哪種題型上有問(wèn)題，再進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)癥下藥才是關(guān)鍵。

理解能力差不一定是智商的問(wèn)題，很大的原因是基礎(chǔ)問(wèn)題。你的問(wèn)題太廣泛，從哪些方面體現(xiàn)他的能力差。

如果是學(xué)習(xí)方面，建議從孩子的基礎(chǔ)下手，遇到他不理解或者難理解的問(wèn)題，就要從相關(guān)的基礎(chǔ)出發(fā)去補(bǔ)充知識(shí)，讓他慢慢理解。適當(dāng)?shù)姆劈c(diǎn)耐心，多花時(shí)間即可，以鼓勵(lì)為主，不要批評(píng)孩子。

擴(kuò)展資料：

孩子的理解能力較弱可能有多種原因，可能是的孩子識(shí)字量有限，也可能是孩子對(duì)文字的理解能力不到位。要提高孩子的理解能力，您不妨從引導(dǎo)孩子愛(ài)上閱讀開(kāi)始。

為孩子挑選合適的書(shū)。一年級(jí)的孩子選擇的圖書(shū)應(yīng)以圖文并茂的童話故事或者淺顯易懂的科普讀物為主；文章應(yīng)該短小，話語(yǔ)、寫法也都應(yīng)通俗明白。

尊重孩子的選擇。每個(gè)孩子的興趣愛(ài)好不一樣，您不妨多帶孩子到書(shū)店，圖書(shū)館等地方，或者上網(wǎng)讓孩子自己挑選喜歡看的書(shū)。注意不要看到別人家的孩子在讀一本你覺(jué)得不錯(cuò)的書(shū)，就非要讓孩子也去看一看，這容易讓孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生抵觸心理。

形式多樣，通過(guò)活動(dòng)提高孩子的閱讀激情。在孩子閱讀后，您不妨安排幾分鐘，和他在一起翻閱一遍書(shū)中有趣的畫面，朗讀喜歡的句子，比比誰(shuí)讀得更標(biāo)準(zhǔn)、更有感情；或者和孩子分角色扮演書(shū)中的人物，利用活潑多樣的活動(dòng)，讓孩子體驗(yàn)閱讀后的樂(lè)趣，提高孩子的閱讀激情。

鼓勵(lì)孩子建立一個(gè)自己的閱讀檔案。為檔案畫上精美的封面，貼上小照片，寫上檔案簡(jiǎn)介。鼓勵(lì)孩子在閱讀中收集好詞佳句，新收獲的知識(shí)，以及讀后感。在外人面前夸獎(jiǎng)他的檔案做得好，增加自信心，讓他通過(guò)建立閱讀檔案慢慢愛(ài)上閱讀，并逐步提高理解能力。

另外，孩子善于思考是一種能力，也是一種習(xí)慣。習(xí)慣最好在平時(shí)進(jìn)行培養(yǎng)，而且最好是采用啟發(fā)式的。比如說(shuō)，家里買了小金魚(yú)，可以啟發(fā)孩子：“你覺(jué)得小金魚(yú)為什么會(huì)在水里游啊？”要給孩子營(yíng)造一個(gè)愛(ài)思考的氛圍。