最近家長(zhǎng)都在找廣西復(fù)讀班招生的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的信息，小編在網(wǎng)上整理了百色市高3培訓(xùn)1對(duì)1中心的內(nèi)容，僅供參考哦。

(2013?百色一模)讀某地“等高線地形圖”完成下列各題.

(1)圖中甲

百色市高3培訓(xùn)1對(duì)1中心

一、名師薈這個(gè)學(xué)校怎么樣啊,我是高三的,馬上高考了。

我女兒上高三了,眼看就要高考了。她數(shù)學(xué)很不好

二、我家孩子今天開(kāi)學(xué)就高三了 想找個(gè)一對(duì)一的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)幫我家孩子補(bǔ)補(bǔ)

(2011?百色)相傳古印度一座梵塔圣殿中,鑄有一片巨大的黃銅板。

廣西百色高一英語(yǔ)補(bǔ)課1對(duì)1，精華學(xué)校一對(duì)一怎么樣?

(2013?百色一模)“雜交水稻之父”袁隆平培育出高產(chǎn)的雜交水稻新品

三、百色市“國(guó)培計(jì)劃(2020)”貧困地區(qū)“一對(duì)一”精準(zhǔn)幫扶培訓(xùn)

他對(duì)本次參訓(xùn)學(xué)員提出幾點(diǎn)要求:一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)、認(rèn)清學(xué)習(xí)培訓(xùn)的重要性和必要性;二是開(kāi)拓視野,探索教師培訓(xùn)體系創(chuàng)新;三是珍惜培訓(xùn)機(jī)會(huì),優(yōu)化學(xué)習(xí)方式。

(2011?百色)用如圖所示的滑輪組勻速提升一個(gè)重為G的物體。

周朝明攝人民網(wǎng)百色8月6日電 8月5日,百色市貧困地區(qū)“一對(duì)一”精準(zhǔn)幫扶培訓(xùn)啟動(dòng)儀式在百色市舉行,旨在因地制宜提升那坡縣、樂(lè)業(yè)縣。

(2012?百色二模)將鋁粉與Fe3O4粉末配制成鋁熱劑。

從一個(gè)不是很通俗易懂的方式說(shuō)明一下

先從高數(shù)的函數(shù)列收斂說(shuō)起：

1）設(shè)fn(x)(n=1,2,3，..)和f(x)是定義在區(qū)間D上的函數(shù)，若對(duì)D內(nèi)任意一點(diǎn)x，都有

fn(x)-->f(x)，則稱函數(shù)列fn(x)(n=1,2,3，..)在D上點(diǎn)點(diǎn)收斂到f(x)

2）但有時(shí)對(duì)于D上每一點(diǎn)x，都希望函數(shù)列fn(x)(n=1,2,3，..)收斂到f(x)，這是不現(xiàn)實(shí)的，也沒(méi)有必要的（比如傅里葉級(jí)數(shù)）

即可以允許在D上的一些點(diǎn)上，函數(shù)列fn(x)(n=1,2,3，..)不收斂到f(x)，但這樣不收斂的點(diǎn)又不能太多，那么不能多于多少才好呢？把不收斂的點(diǎn)放在一起，構(gòu)成一個(gè)集合A，這個(gè)集合A“相對(duì)于D占的比例”應(yīng)該可以忽略不計(jì)，用數(shù)學(xué)的嚴(yán)格定義就是說(shuō)這個(gè)集合A的“測(cè)度”為0

四、[第1題](單選題)3，1.同一細(xì)分市場(chǎng)的顧客需求具有( )。

五、百色戴氏教育高3一對(duì)一集訓(xùn)(高二寒假一對(duì)一)。

(2012?百色)在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的活動(dòng)中。

(2012?百色)化學(xué)小組同學(xué)對(duì)酸的性質(zhì)很感興趣。

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】

（1）石蕊遇酸性溶液會(huì)變紅，稀硝酸溶液呈酸性所以石蕊會(huì)變紅；

（2）H2是氫氣的化學(xué)式；【猜想與分析】

（1）設(shè)計(jì)一個(gè)干凈的試管進(jìn)行對(duì)比試驗(yàn)，從而確定是否是雜質(zhì)影響了溶液顏色的變化，其操作為：取少量稀HNO3于干凈的試管中，滴入石蕊試液.觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（或用干凈的試管重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)）；

（2）依據(jù)氮元素某些氣態(tài)物質(zhì)的物理性質(zhì)可知：①氨氣極易溶于水，且不易被氧化，所以該氣體不可能是氨氣；②由于氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，所以常溫下N2在空氣中不能氧化成NO；③依據(jù)題干中的信息可知該反應(yīng)的反應(yīng)物是一氧化氮和氧氣產(chǎn)物是二氧化氮，其方程式為：2NO+O2=2NO2.【實(shí)驗(yàn)探究】由題干信息可知反應(yīng)物是銅與硝酸與生成物是硝酸銅一氧化氮和水，設(shè)該方程式中銅與硝酸的化學(xué)計(jì)量數(shù)分別為x、y，則有64x63y=821，可得xy=38，據(jù)此的此反應(yīng)的方程是3Cu+8HNO3=3Cu (NO3)2+2NO↑+4H2O；【交流與反思】依據(jù)銅的金屬活動(dòng)性可知銅的活動(dòng)性在氫后，所以不會(huì)與鹽酸反應(yīng)生成氫氣，但由于硝酸具有強(qiáng)氧化性，所以能與銅反應(yīng)生成一氧化氮等物質(zhì)；故答案為：【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】

（1）紅

（2）氫氣.【猜想與分析】

（1）取少量稀HNO3于干凈的試管中，滴入石蕊試液.觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（或用干凈的試管重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)）

（2）①NH3極易溶于水，大多數(shù)氣體會(huì)溶解在稀HNO3中.且在常溫下NH3不易被氧化成NO2.②N2的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定，常溫下，N2在空氣中不能氧化成NO2.③2NO+O2=2NO2.【實(shí)驗(yàn)探究】3Cu+8HNO3=3Cu (NO3)2+2NO↑+4H2O.【交流與反思】銅不與稀HCl發(fā)生置換反應(yīng)，是因?yàn)殂~的金屬活動(dòng)性弱于氫.而稀HNO3具有強(qiáng)的氧化性，能與Cu發(fā)生氧化還原反應(yīng)，生成NO等物質(zhì).