一，補(bǔ)課老師數(shù)學(xué)初三，高三英語(yǔ)教師工作總結(jié)

高三英語(yǔ)教師工作總結(jié)1 這一學(xué)年來(lái)，本人擔(dān)任高二(5-6)兩班的英語(yǔ)教師，在相互認(rèn)識(shí)了之后，積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便“因材施教”。本人在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作

補(bǔ)習(xí)老師高三下學(xué)期英語(yǔ)老師

二，補(bǔ)習(xí)班高中英語(yǔ)老師，高三英語(yǔ)教師下學(xué)期工作總結(jié)

一、了解學(xué)生，溝通交流 作為優(yōu)秀的英語(yǔ)教師，必須要了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況和思想情況，才能“因材施教”有的不矢地開(kāi)展教育活動(dòng)。實(shí)習(xí)期間，我積極主動(dòng)地向班主任了解班集體的基本情況