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那天，父母上班了，只有我一個(gè)人在家。到了中午，我的肚子就開(kāi)始唱起空城計(jì)來(lái)。

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我看效果好就合理，效果不好就不合理。所以，補(bǔ)習(xí)價(jià)格問(wèn)題，最好是講究“效益價(jià)格”策略，所謂效益，是雙方的，一是你路途遠(yuǎn)近，時(shí)間局限的效益；二是小學(xué)生的學(xué)習(xí)效益，有的學(xué)生渴望學(xué)習(xí)，一點(diǎn)即通，有的學(xué)兄蔽生是被動(dòng)學(xué)習(xí)，心不在焉，補(bǔ)習(xí)行同虛設(shè)，你說(shuō)這兩種學(xué)生怎樣收費(fèi)

柳州高中的補(bǔ)習(xí)班 二本補(bǔ)習(xí)生一年要多少錢(qián)

我們學(xué)校補(bǔ)習(xí)還要看分?jǐn)?shù)具體定的。如果本來(lái)分?jǐn)?shù)不錯(cuò)，考到二本只是意外或降息掉它回配者本來(lái)是本校的門(mén)檻不會(huì)那么高。聽(tīng)說(shuō)外校有點(diǎn)難進(jìn)。

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點(diǎn)學(xué)教育還是不錯(cuò)的

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