一、從一年級到六年級孩子換了五次老師，影響成績，該怎么辦

學生和老師也是需要磨合的，一般來說時間越久，彼此就更加了解，老師教得得心應(yīng)手，學生學得如魚得水。學校老師都很無奈，要不要頻繁更換老師，這也不是他們決定的記得我曾經(jīng)教過一個班六年，從一年級到六年級畢業(yè)

二、六年級上數(shù)學輔導(dǎo)，小學1，6年級的班主任是怎樣的

小學1到6年級是在村小學讀的，教我們語文的是一位快要退休的z老師（貌似也教過我爸）。那年頭基本用方言教學，所以教的拼音確實不太正規(guī)（發(fā)現(xiàn)后來糾正真的需要挺長一段時間的）。但她對我們確實是非常用心的

孩子從一年級到六年級換了五次老師，影響成績，學校應(yīng)負什么責任一到6年級輔導(dǎo)老師

學校換老師，多數(shù)是無奈之舉，但是如果頻繁還老師，學校的管理應(yīng)該被質(zhì)疑，孩子的成績受影響，學?？隙ㄓ胸熑?，但是具體如何負責？恐怕只有學校的聲譽受到影響而已吧

一、小學換老師，太正常了！小學老師

三、孩子從一年級到六年級換了五次老師，這會影響孩子的成績嗎

但是也有的孩子會在六年內(nèi)換好幾個老師，要是從一年級到六年級換五次老師的話，這是會影響到孩子的成績的。這是因為每位老師都有自己的教學風格和進度，而孩子和老師相處是需要磨合的，磨合需要比較長的一段時間

一到6年級輔導(dǎo)老師

四、崇左市想找個小學數(shù)學一對一輔導(dǎo)的老師哪里可以找到

五、我在做一個輔導(dǎo)班的老師，教一到六年級寫作的。我也沒有什么經(jīng)驗

還有開頭結(jié)尾要練一練，叫他們多背些好詞好句。六年級可以教從細節(jié)入手，這個不難，畢竟也馬上要升初一了。最后說明一點，沒有把握就按課內(nèi)的單元作文來教，很簡單的，買課內(nèi)教材就好

六、小學生的老師是一至六年級都是一個班主任的好還是每一年級都換一個班

現(xiàn)在很多小學學校的老師帶小學生都是某個老師帶一年級那么他就永遠帶一

他與任課教師區(qū)別在于任課教師只負責本學科教學，而班主任除此之外全權(quán)負責管理一個班級！組織班委會工作 有計劃地組織好班委會活動；充分發(fā)揮全主動性、積極性和創(chuàng)造性。依靠并指導(dǎo)共青團、少先隊做好工作。既要尊重團