文化課是指哪幾科

廣播電視編導(dǎo)專業(yè)如何更好的去學(xué)習(xí)啊

編導(dǎo)專業(yè)培訓(xùn)什么

編導(dǎo)要怎么考

編導(dǎo)考試內(nèi)容一般有：
文學(xué)常識(shí)散文寫作 影視評(píng)論
即興評(píng)述 自我介紹，編導(dǎo)是怎么培訓(xùn)的

編導(dǎo)老師都教什么

方便時(shí)咨詢，編導(dǎo)的文化課

編導(dǎo)專業(yè)如何學(xué)好

我文考成績怕不行，所以走編導(dǎo)路線，求學(xué)姐

一定的藝術(shù)情懷，雖然編導(dǎo)比較偏向文科，但是還是屬于藝術(shù)領(lǐng)域的，學(xué)習(xí)編導(dǎo)還是要有一定的藝術(shù)情懷。性格外向，具有良好的溝通能力，藝考生文化課怎么學(xué)

而且在學(xué)習(xí)文化課的同事請(qǐng)問要學(xué)好編導(dǎo)平時(shí)要做些什么最有用

我同學(xué)就在學(xué)編導(dǎo)的，她說就是把作文寫好啦！高考傳媒專業(yè)考什么，所以盡量把心思放在學(xué)習(xí)上吧！因?yàn)楦呷幸欢螘r(shí)間

藝術(shù)生高考文化課復(fù)習(xí)要怎么做

廣播電視編導(dǎo)需要學(xué)什么？

可以選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也可以自學(xué)。
（如果學(xué)習(xí)好，自律性強(qiáng)的話可以自學(xué)，關(guān)鍵在個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度是什么，態(tài)度好的話自學(xué)、還是培訓(xùn)都沒問題，學(xué)習(xí)不自覺的話，自學(xué)就是浪費(fèi)時(shí)間了

2021年編導(dǎo)文化課需要多少

為什么沒有人回答問題的核心呢？
簡單點(diǎn)說，“學(xué)”廣播電視編導(dǎo)就是為了高考，之后再是為了以后從事相關(guān)職業(yè)。因此，培訓(xùn)班究極的目的無非兩點(diǎn)：一，考大學(xué)；找工作。
編導(dǎo)培訓(xùn)班能否滿足這兩點(diǎn)簡單需求？
因?yàn)榫帉?dǎo)培訓(xùn)班所教的內(nèi)容恕我直言基本等于沒教。多學(xué)點(diǎn)語文，找個(gè)考過的把培訓(xùn)內(nèi)容教幾遍，成績不會(huì)差多少。（可能我夸張了，但是我想表達(dá)的意思是：編導(dǎo)，和文化課不一樣。因此，像學(xué)文化課一樣去學(xué)習(xí)編導(dǎo)，毫無意義。）
但這并不意味著編導(dǎo)培訓(xùn)班的存在就沒有意義?；氐阶畛醯膯栴}：如何考大學(xué)，如何找工作，你所依靠的都是一個(gè)能給你提供最佳解決辦法的——人。
沒錯(cuò)，一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的編導(dǎo)老師在這里的重要性就體現(xiàn)出來了。他會(huì)根據(jù)你的能力給你提供最適合你的學(xué)習(xí)路徑，并將經(jīng)驗(yàn)最直接的傳授與你。
先說高考，如果你聰明無比，一點(diǎn)就通，那些許點(diǎn)撥助你成事沒有問題；很多老師甚至放棄學(xué)術(shù)追求就靠這個(gè)發(fā)家了。）這兩點(diǎn)的解決者不是培訓(xùn)班，而是培訓(xùn)班的老師。為什么？所以，學(xué)習(xí)編導(dǎo)的每一位同學(xué)，一定要看到隱藏在你的專業(yè)老師背后的資源，那無疑是你的財(cái)富。只不過在常人眼里老師都一定是在班里，學(xué)習(xí)一定要去班里。但在編導(dǎo)這一行，事實(shí)上培訓(xùn)班里的不能說是你的老師，只能算是你的學(xué)長學(xué)姐。
至于編導(dǎo)培訓(xùn)班。離開了老師，他只是個(gè)收錢的機(jī)構(gòu)。
以上

藝術(shù)生文化課怎么補(bǔ)習(xí)好啊

南寧創(chuàng)世紀(jì)就挺好的。學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍很濃，文化課老師是專門針對(duì)我們這種300多分的學(xué)生來教的，我覺得每堂課都能學(xué)到新東西，每天都在提高。其實(shí)我的專業(yè)課是在其他地方學(xué)的，統(tǒng)考一結(jié)束，我就選擇了創(chuàng)世紀(jì)，想著學(xué)學(xué)文化課就好了。誰知道學(xué)校的專業(yè)課老師了解了我的統(tǒng)考情況之后，根據(jù)我的成績由給我推薦了幾所校考學(xué)校，徐老師還一遍遍的幫我摳稿件，一次次的幫我糾正發(fā)音，舞蹈老師也是認(rèn)認(rèn)真真的給我和同學(xué)們排練節(jié)目。起初我還抱怨老師：我是來學(xué)文化課的，干嘛還讓我考這些?？及?！到拿到通知書的時(shí)候，我才開始慶幸，創(chuàng)世紀(jì)的老師是多么的負(fù)責(zé)、盡職

有時(shí)間多溫習(xí)

先將高中的語文重點(diǎn)課文溫習(xí)透徹，再將課外拓展文學(xué)讀物讀一讀；養(yǎng)成好習(xí)慣，多做學(xué)習(xí)筆記，“好記性不如爛筆頭”是有道理的；

藝術(shù)生的文化課補(bǔ)習(xí)一直是比較頭疼的問題。我有個(gè)朋友也是一個(gè)藝術(shù)生，今年大三了。在南寧創(chuàng)世紀(jì)學(xué)習(xí)的。南寧創(chuàng)世紀(jì)在入學(xué)的時(shí)候就是專業(yè)課跟文化課同時(shí)補(bǔ)習(xí)的，至少在學(xué)習(xí)專業(yè)課的時(shí)候，文化課不被落下。藝考之后，又有文化課突擊訓(xùn)練。剛到創(chuàng)世紀(jì)的時(shí)候文化課大概考320分的樣子，高考時(shí)考了437分。希望你也能找到適合自己的學(xué)校

我是南寧42中的美術(shù)生，我去年在南良慶飛學(xué)校藝術(shù)高考班補(bǔ)習(xí)的文化課，我覺得遠(yuǎn)飛在廣西最好。我去年考了427分，走的南寧美院。那里管的就是嚴(yán)了點(diǎn)

重點(diǎn)重點(diǎn)

針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)

如何規(guī)劃藝考后的文化課復(fù)習(xí)

請(qǐng)大神幫忙解答一下問題吧

因?yàn)橹挥袑I(yè)課考試通過了，才會(huì)有更大的動(dòng)力去學(xué)習(xí)文化課。

期末怎樣復(fù)習(xí)文化課

我是高一學(xué)生，有六科文化課，現(xiàn)在還有四天復(fù)習(xí)時(shí)間

怎樣復(fù)習(xí)效率才高呢？其次，要及時(shí)鞏固，防止遺忘。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基說：“。，效率就低了。復(fù)習(xí)還要經(jīng)常，不能一暴十寒。
查缺補(bǔ)漏，保證知識(shí)的完整性。事實(shí)證明，凡是抓緊復(fù)習(xí)的同學(xué)，經(jīng)常對(duì)知識(shí)查缺補(bǔ)漏，很少在學(xué)習(xí)上欠“債”，他們總能獲得比較完整的知識(shí)。
每次復(fù)習(xí)時(shí)，先不忙看書，而是把老師講課的內(nèi)容（包括思路）回想一遍，概念、公式及推導(dǎo)方法先默寫一遍，然后再和課本、筆記相對(duì)照，哪些對(duì)了，哪些錯(cuò)了，哪些忘了，想一想為什么會(huì)錯(cuò)、會(huì)忘。針對(duì)存在的問題，再看書學(xué)習(xí)，必然留下深刻印象，經(jīng)久不忘。
看參考書，適當(dāng)拓寬知識(shí)面。課后復(fù)習(xí)時(shí)還可看一些參考書。，最好在老師指導(dǎo)下每科選一本?？磪⒖紩驼n堂學(xué)習(xí)同步進(jìn)行，即圍繞老師講課的中心內(nèi)容或自己不懂的地方，作為看的重點(diǎn)。參考書中的精彩部分，可取其精華，隨手摘記。
整理筆記，使知識(shí)條理化，系統(tǒng)化。邊復(fù)習(xí)邊整理筆記，是使所學(xué)知識(shí)深化、簡化和條理化的過程。整理可以從三點(diǎn)人手：
1補(bǔ)充提示。補(bǔ)充聽課時(shí)漏記的要點(diǎn)或復(fù)習(xí)時(shí)新的體會(huì)、、關(guān)鍵，或正確思考的角度、方法等。
3梳理知識(shí)，抓住知識(shí)之間的聯(lián)系，理清條理，編出綱目。
復(fù)習(xí)應(yīng)注意的四個(gè)問題：
1掌握好復(fù)習(xí)時(shí)機(jī)。及時(shí)復(fù)習(xí)比延遲復(fù)習(xí)效果要好，但也并非越早越好。復(fù)習(xí)的最佳時(shí)機(jī)，要根據(jù)個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)課程的性質(zhì)、難易程度而決定。聽課較吃力，疑難問題多，就要及時(shí)些；當(dāng)堂基本聽懂，復(fù)習(xí)只是深入鉆研，則間隔一兩天，影響不大。課程概念、原理抽象費(fèi)解，復(fù)習(xí)就應(yīng)及時(shí)一點(diǎn)；
2復(fù)習(xí)安排要合理。通常有集中復(fù)習(xí)、分散復(fù)習(xí)、穿插復(fù)習(xí)三種形式。課后復(fù)習(xí)宜于分散、經(jīng)常進(jìn)行。階段復(fù)習(xí)最好集中用整塊時(shí)間，一次復(fù)習(xí)深造為好。當(dāng)然集中復(fù)習(xí)又可將性質(zhì)不同的課程（如史地、數(shù)理）交替安排，穿插復(fù)習(xí)，使大腦各神經(jīng)區(qū)得到輪換休息，腦的工作效率高。
3個(gè)人鉆研為主，相互討論為輔。“獨(dú)學(xué)而無友，孤陋而寡聞”，善于從集體討論中復(fù)習(xí)，比個(gè)人冥思苦想地復(fù)習(xí)好處多。但討論應(yīng)以個(gè)人鉆研、獨(dú)立思考為基礎(chǔ)，事先要有準(zhǔn)備。討論應(yīng)有明確的中心，人數(shù)不宜多（二三人即可），而且要和個(gè)人的學(xué)習(xí)安排結(jié)合起來，才能起到促進(jìn)復(fù)習(xí)的作用。
4復(fù)習(xí)方式要多樣化。除了背誦、抄寫之外，還可運(yùn)用自我提問、舉例說明、比較分析、材料對(duì)照、繪制圖表、編寫提綱、做練習(xí)題等多種方式。復(fù)習(xí)中還要不斷增添新的信息，把過去學(xué)的和今天重看的感受、認(rèn)識(shí)加以比較、分析、提高，發(fā)揮思維的靈活性和創(chuàng)造性，求得每復(fù)習(xí)一次都有新收獲、新創(chuàng)見，充分發(fā)揮“溫故而知新”的“知新”作用，這樣創(chuàng)造性地多樣化復(fù)習(xí)能明顯提高復(fù)習(xí)效率