博智教育上課環(huán)境怎么樣啊，那不會太吵了把

博智的六家分校環(huán)境都很好！有時(shí)間您可以親自去參觀。

南寧這邊環(huán)境不要太好，13層隆安縣心，廣西校訊通網(wǎng)上家長學(xué)校

博智教育采用小班的授課模式，一般在25人左右，授課環(huán)境寧靜優(yōu)雅，尤其是管老師激情四溢的講課備受學(xué)生好評通常而言，英語語境中的“教”和“學(xué)”是兩種相互獨(dú)立的行為

小學(xué)課程大綱要求低，傳統(tǒng)應(yīng)試教育注重拼寫、語法、詞匯的考核，而對口語的考核幾乎沒有，外教資源匱乏

一點(diǎn)也不吵啊，我是博智南寧的學(xué)員啊在徐家匯那邊

上課的環(huán)境還行吧，但是上完課感覺沒啥效果呢，感覺沒網(wǎng)上說的這么好

不會啊

南寧的地址在南寧中關(guān)村大街19號新中關(guān)大廈B座北翼11層，下了電梯就能看到

環(huán)境很好！

博智有六大分校，別的地方我不清楚。去過南寧徐家匯的教學(xué)點(diǎn)。環(huán)境很好！

博智的環(huán)境很好的啊，我是在南寧的分校上課的

小學(xué)六年級了，我該怎樣復(fù)習(xí)

小學(xué)六年級

各位老師：您們好！今天能在這里和大家交流，我非常感謝各位老師給我的這次機(jī)會。但是我只能代表我自己談?wù)剛€(gè)人的看法，可能會起到一個(gè)拋磚引玉的作用，絕對沒有任何導(dǎo)向的作用。我想從以下幾個(gè)問題和大家交流。做到三個(gè)學(xué)習(xí)三個(gè)理解我在制定復(fù)習(xí)計(jì)劃之前，要做到三學(xué)習(xí)三理解：一是新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱。對新課標(biāo)和大綱制定的有關(guān)六年級的各項(xiàng)要求，要了如指掌：理解其中的每一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)、尺度、重難點(diǎn)。二是學(xué)習(xí) 考試說明 。理解作者的編排的意圖，理解每一項(xiàng)知識與新課標(biāo)的關(guān)系。我采用問卷的形式，了解學(xué)生的知識漏洞，了解學(xué)生最需要老師幫助他們解決什么難題分析學(xué)生的知識層次，我可以因材施教使得復(fù)習(xí)有針對性，使得每一個(gè)學(xué)生在復(fù)習(xí)中有滿足感，能較好的受到復(fù)習(xí)的效果。第四階段我安排的自由復(fù)習(xí)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。復(fù)習(xí)方法：我采用的是集中復(fù)習(xí)和自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。復(fù)習(xí)的實(shí)施方法我想把復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)方法向大家匯報(bào)一下：我采用的是集中復(fù)習(xí)和自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。我們的學(xué)生大概歸納了16項(xiàng)基礎(chǔ)知識。我把學(xué)生歸類概括的這些項(xiàng)目板書在黑板上，幫助學(xué)生梳理一下，讓學(xué)生都抄在自己的復(fù)習(xí)本上，做到心中有數(shù)。例如：組詞這一項(xiàng)學(xué)生們梳理為：1形近字組詞。2多音字組詞。3填字組詞。4一字組多詞。5換偏旁組詞、添偏旁組詞。6照樣子寫詞語。選擇近義詞填空。7寫出帶有數(shù)字的詞語。8寫出有相反意思的詞語等?！瓰榱苏{(diào)動學(xué)生的積極性，我發(fā)動他們根據(jù)自己的情況選擇其中的一些項(xiàng)目編成知識卡片。這也是學(xué)生熟悉的過程。第二步：單項(xiàng)驗(yàn)收在抽簽復(fù)習(xí)之后，我根據(jù)學(xué)生在抽簽復(fù)習(xí)中的一些比較大的問題，進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)單項(xiàng)驗(yàn)收，這樣能做到發(fā)現(xiàn)知識的漏洞及時(shí)彌補(bǔ)。我把背誦的段落交給學(xué)生，讓他們選擇易錯(cuò)字、重點(diǎn)詞語進(jìn)行按原文填空的練習(xí)。所以我復(fù)習(xí)的重點(diǎn)不是放在怎么讀，而是放在怎么審題、解題方法上。做每一道題時(shí)，我都幫助學(xué)生審清楚題目要我們做什么？怎么做？有的學(xué)生能出聯(lián)系上下文解釋詞語、有的學(xué)生能出用，或~~~~線畫出有關(guān)的詞語和句子、有的學(xué)生能出給短文加題目或換一個(gè)題目、有的學(xué)生還能出仿寫詞語和聯(lián)系上下文內(nèi)容解釋詞語、還有的學(xué)生出的是結(jié)合課文內(nèi)容續(xù)寫結(jié)尾等等。是把重點(diǎn)放在了提高學(xué)生的分析問題、解決問題的能力上了，而不是放在了教會學(xué)生回答一個(gè)問題。人物特點(diǎn)歸類：可以編成連線題進(jìn)行練習(xí)。例如：詹天佑 憨厚老實(shí)劉老師善良淳樸寫作方法歸類：可以編成選擇題進(jìn)行練習(xí)

其實(shí)小學(xué)六年級并不是什么大不了的哦，你現(xiàn)在成績怎么樣？

建議你現(xiàn)在不要太努力，因?yàn)槿巳绻恢北３忠环N緊張的狀態(tài)的話，等到了像初高中這種非常緊張的時(shí)候，就沒精力再用功了，你現(xiàn)在只要把老師上課講的內(nèi)容掌握好就行了，不用做課外題的

一 要立即行動：期末復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中一個(gè)不可缺少的、最重要的環(huán)節(jié)，對系統(tǒng)掌握本學(xué)期的內(nèi)容、提升整體水平意義重大，但要達(dá)到以上效果需要時(shí)間的保證。從現(xiàn)在就應(yīng)當(dāng)開始復(fù)習(xí)