[1]學(xué)校的老師和培訓(xùn)班的老師，哪個(gè)的水平更高一些

但是，現(xiàn)在的很多在職好老師，由于其自身的凝聚力，他根本不需要到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去掛職，就可以找到學(xué)苗，因此，就總體而言，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師水平，是無法也無力與在職學(xué)校的老師比擬的。另外，孩子到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)

[2]孩子馬上讀重點(diǎn)高中，去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)補(bǔ)初高中銜接班真的有用嗎？很迷茫

第二，要告訴孩子，可以向輔導(dǎo)老師們請教高中各學(xué)習(xí)思維特點(diǎn)，重點(diǎn)做突破。相比初中階段的學(xué)習(xí)，對高中課程來講，思維深度表現(xiàn)的更為明顯，如果孩子仍然帶著初中學(xué)習(xí)思維去學(xué)習(xí)高中的課程，可能會發(fā)現(xiàn)學(xué)起來不是那么從容。因此

港北區(qū)附近新高2培訓(xùn)老師好不好，港北區(qū)附近新高2培訓(xùn)老師好不好

[3]戴氏培訓(xùn)，尚觀培訓(xùn)好不好？托就別來了

看過很多好評，也有的說尚觀的老師講課不耐煩，而且就那么幾臺PC

[4]高中生補(bǔ)課找在職的老師好還是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的好

2、找到自己的不足 孩子的學(xué)習(xí)成績一直不是很好，其實(shí)原因有很多，有的就是他們采用的方式不正確，還有就是知識面不廣，讓孩子上了這個(gè)班，還會讓老師們按照學(xué)生的情況來進(jìn)行分析，讓孩子知道自己哪里不會，老師能給他解

在培訓(xùn)學(xué)校當(dāng)老師好嗎，跟公辦學(xué)校有哪些不一樣，教齡被認(rèn)可嗎

[5]在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)老師好不好呀

我就是一個(gè)大型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師。其實(shí)在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做老師還是挺好的。如果你很有激情的話。會在里面得到很大的鍛煉。工資也是很不錯(cuò)的。一個(gè)成功的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師，通常是經(jīng)過自己不斷的努力，慢慢地樹立起自己的口碑