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第一種孩子，學(xué)習(xí)不好的孩子，聽(tīng)不進(jìn)去的孩子，補(bǔ)課，不補(bǔ)課都一樣！先說(shuō)我小時(shí)候，那是真不學(xué)習(xí)啊，為什么我還要補(bǔ)課呢，是不想在家玩了，去補(bǔ)課多好啊，一幫孩子坐在一塊，有說(shuō)有笑的，最起碼有人陪你聊聊天啊

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所以選擇一個(gè)價(jià)格合理的組織，不要覺(jué)得便宜是壞的，昂貴是好的。3.課程多樣性：如果一個(gè)機(jī)構(gòu)只有幾門(mén)課程可供選擇，那么該機(jī)構(gòu)要么是新開(kāi)的，要么教學(xué)水平真的不夠高，不足以開(kāi)設(shè)更多的新課程。因此

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線下補(bǔ)課的優(yōu)勢(shì) 雖然線上補(bǔ)課有其優(yōu)點(diǎn)，但與此相比，線下補(bǔ)課在多個(gè)方面仍然是更可取的選擇。線下一對(duì)一的補(bǔ)課服務(wù)，面對(duì)面的交互方式使學(xué)生與老師之間的交流更為順暢。補(bǔ)課的作用：

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她上課的費(fèi)用基本上比所有課外輔導(dǎo)老師都便宜。雖說(shuō)不是一對(duì)一。但是絕對(duì)比外面做廣告的一對(duì)一輔導(dǎo)要好。因?yàn)樽约荷线^(guò)，所以才說(shuō)這么多。電話不方便在這里公布，如果能幫到你，你可以發(fā)消息給我。謝謝

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路程上的時(shí)?？梢赃x擇全國(guó)各地U悅的補(bǔ)習(xí)老師來(lái)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，不會(huì)僅僅限于當(dāng)?shù)?。補(bǔ)習(xí)老師，學(xué)生家長(zhǎng)也可以在旁邊聽(tīng)一。隨時(shí)可以清楚孩子的學(xué)習(xí)狀況關(guān)于一對(duì)一在線輔導(dǎo)班什么時(shí)候開(kāi)課這。當(dāng)然是隨時(shí)可以開(kāi)課

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